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人教版九年级化学上册第四单元自然界的水 《课题2水的净化（1）》教学设计 一、教学内容及分析 教材从纯水、自然界的水及自来水的不同引入水的净化问题，以自来水厂 水净化过程为例将沉淀、过滤、吸附等净化水的方法有序地联系起来，并将认 识水的角度从社会转入化学学科。 从内容上看，本课题主要是分离混合物的一些化学实验操作方法的介绍， 其间也穿插着纯水等概念知识。教材从纯水与自然界的水在视觉上的差别引出 沉淀、过滤、吸附等除杂水中不溶性杂质的方法。在逐一学习上述水净化方法 的过程中，学生对自然界的水、纯水等有关的认识也不断深化，逐步清晰。 本课题中的过滤和蒸馈是初中化学重要的实验操作技能，也是本课题中重 要学习的内容。 二、教学对象及特点 学生知道天然水是混合物，水中有不溶性杂质和细菌，但不太清楚水中有 可溶性杂质；对于饮水的来源有一定的了解，知道生活用水来自自来水厂，但 不了解自来水厂的具体生产过程，比如活性炭是怎样吸附有颜色的物质及有气 味的物质的过程与方法不太了解。 学生听说过过滤，接触过生活中的过滤，但并不太清楚过滤能除去水中的 难溶性固体以及过滤的具体操作和注意事项；虽然初步掌握了一些简单的化学 实验基本技能操作，但对化学探究学习方法的了解尚处于启蒙阶段。由于本课 题紧密联系学生日常生活，学生的情绪和心理应处于兴奋和好奇的状态。 三、教学目标 【知识与技能】 1、认识自然界中的水与