1.1有关光的思考练习题.docxVIP

1.1有关光的思考一课一练（含答案） 本课有两个主要任务，一是帮助学生梳理对光的原有认知，为本单元的学 习确定起点；二是帮助学生正确理解什么是光源。本课教材的前两页用多幅图 片展示了不同的光源以及跟光相关的物品或景物，既引发学生对光的思考，又 将问题聚焦到光源上。接下来的研讨环节，教材给出了逆向思维的思考方式： 如果没有光，会发生什么？并给出“黑暗中观察苹果”的体验，引发学生思考 光的作用。最后的拓展部分，教材展示了夜视仪下的物体，体现了现代科学技 术对光的应用。 一、填空。 .因为有了,我们才能看到周围的一切。 .我们把那些 并且 的物体称为。例如: 太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。 .有些物体自身不能发光，但能 其他物体的光，给人感觉很亮，这样的物体不是光源。例如：月亮、汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。 . 是最重要的光源。 .夜空中的星星很多，有些是,恒星能自己发光，所以是;有 些是,行星能反射太阳光但自己不能发光，所以不是 o.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能,它们会对我 们的眼睛造成伤害。 .没有处在发光状态的物体不是 o如没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛，它们没有处在发光的状态，所以不是光源。 .我们是如何看到物体的。（1）来自光源的光或来自物体的反射光,都 能使我们看到光源或该物体。（2）完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在 这个房间里待多