VB程序设计案例教学模式探索.pdfVIP

《VB 程序设计》案例教学模式探索 【摘要】在 VB程序设计教学过程中，就如何避开概念的繁琐、语法的枯燥，应用案例 教学激发学生的学习热情， 提高学生的感性认识， 开发学生的创新思维， 培养学生的程序开 发能力，提高教学效果等方面进行探索和总结。 【关键字】趣味案例 实例教学 创新思维 合作探究 自主学习 “Visual Basic 程序设计”是中职计算机专业学生必修的一门公共计算机 课程，也是近年来福建省高职单招计算机类指定考核的语言， 该课程主要是培养 学生应用计算机技术来解决实际问题的能力。与传统课程的理论性相比， VB 具 有极强的实践性， 要求学生既要掌握理论知识， 又要掌握操作技能并能在实际中 应用。过去，教师在讲授这门课程的时候以讲解理论为主，动手实践为辅，经过 不断探索改革， 针对目前职业学校学生的特点和兴趣， 大力提倡项目驱动和案例 教学的教学模式， 通过教学模式改革， 让学生在学习中始终充满成就感和探索精 神，借助案例引导，结合基础知识、基本技能和技巧学习，能够让学生迅速上手 并能培养自主创新能力，拓展知识面，为以后走向工作岗位做好铺垫。 现在职业教育类的大多数计算机教材都是案例教程， 但是，很多教材就是例 子的无序堆积， 所涉及的知识和技能并不多。 通过多年的教学实践， 结合学生的 实际情况，本人把一些生活实例编写成教学案例运用于 VB课程的教学中，并结 合案例教学法构建相应的 VB案例课件库，同时在案例教学活动中的案例拓展环 节尝试引入任务驱动模式。下面，就谈谈在“ Visual Basic 程序设计”课程中 的案例教学模式探索过程。 一、应用趣味案例，激发学习热情 俗话说：兴趣是最好的老师。 在程序设计教学中要利用学生对事物的好奇心， 选择一些有趣的、有实际意义的程序，激发学生的学习兴趣，学生有了兴趣，就 乐于参与学习。在上第一堂 VB课时，为了迎合学生心理，更为了让学生明白学 习程序设计语言有什么用， 能实现什么功能， 先不讲理论知识， 而是演示一些有 趣的实例，如：移动字幕、打地鼠、计算器等实用小程序，让学生体验程序设计 的“新奇”，喜欢上程序设计。 “移动字幕”是生活中最常见的事例之一，在学校、超市、街道等，只要有 电子显示屏的地方，都会看到移动字幕，用 VB就可以实现这个功能。下面就看 看它是如何实现的。 对象 名称 属性 属性值 图形界面 窗体 Form1 Caption 移动字幕 标签框 Label1 Caption 欢迎光临！ 计时器 Timer1 Interval 500 Private Sub Timer1_Timer() Label1.Left = Label1.Left - 100 End Sub 为了进一步激发学生的学习热情， 设问：能否将文字显示成彩色或者是让文 字实现颜色的不断变化？能否实现文字的来回移动？字幕的移动速度可以调整 吗？学生带着这个问题， 在今后的学习中就会更加关注相关知识，勤于思考， 调 动学生的学习积极性 , 迎合了学生渴望成功的心理特点。在演示“打地鼠”的小 游戏时，学生的热情被充分调动起来，勇跃尝试，过去，他们玩的都是别人编写 的游戏，现在，只要通过学习，自己就能编写游戏，不禁情绪高涨。 二、注重实例教学，提高感性认识 刚接触程序设计的中