20××—20××学年度第二学期工作计划(中学).docxVIP

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  • 2022-07-27 发布于江苏
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20××—20××学年度第二学期工作计划(中学).docx

第 1 页 共 11 页 20××—20×× 学年度第二学期工作计划(中 学) 一、指导思想 以贯彻党的“十六”大精神为动力,认真践行“三个代 表”重要思想,以提高质量为根本,全面深入贯彻落实我市教 育工作会议精神,以人为本,树立和落实创新意识,内强素 质,外塑形象,从严治校,创建特色。继续强化创新意识、质 量意识、服务意识,争先意识、拼搏意识,围绕课程改革,扎 实开展教育科研,深入推进素质教育,强化各项管理,趁势而 上,确保学校各项工作继续上新的台阶,努力办好人民满意的 教育。 二、工作目标 强化常规管理,争创江阴市中学生行为规范示范学校;五 个国家级、省市级的科研课题要在完成第一阶段实验工作的基 础上,进一步调整计划,深化研究,创出更丰硕的成果,并分 别做好有关结题的准备工作;学校教学质量要确保继续稳步提 高;学校特色建设要进一步走向内涵,和学校的特色学科建设 相结合,力争早日拿到 AA 级铜牌;建好全育楼和竞成楼各教 室“班班通”,向省示范初中迈进!。 第 2 页 共 11 页 三、具体工作任务 (一)德育工作 要全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进 未成年人思想道德建设的若干意见》,努力实施德育现代化工 程,继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。全体教工 必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观 念,重视和加强学校的德育工作,形成全员育人、全科育人、全 程育人的良好机制。 1、要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等 途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教 育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教 育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育,对全 体学生尤其要突出道德建设、民族精神及国家意识的教育。从 增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族 精神,做到重点清,要求明,措施实,由知到行,环环扣紧。 要以创建行规示范学校为目标,从规范学生行为习惯做 起,培养全体学生良好的道德品质和文明行为,从提高基本素 质做起,促进全体学生的全面发展,对学生日常行规以及对班 级日常管理工作的考核要继续强化,加大力度,扣紧重点,注 重实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。政教处继续 第 3 页 共 11 页 会同各年级组有计划地分批举办行规培训班,对后进生强化帮 教措施,促使其转化。 2、要进一步强化班、团、队、会的作用,按学校计划围 绕教育重点,积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校 团委一定要通过各种活动充分发挥共青团员的先锋模范作用, 带领全体学生从确立远大志向做起,树立和培育正确的理想信 念,为学校的三风建设作出贡献。 3、要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节,加强德 育环境建设。形成三位一体的教育网络,为学生成才成长创造 良好的教育氛围,家长学校要按要求办好,做到计划落实、内容 落实、主讲人落实,各项资料齐全。家长座谈会各年级每学期 要举行 2 次以上,一学期中班主任的家访率必须达到 100%。 校外教育辅导员要按计划请来讲课,同时要积极组织学生参加 有关社会实践活动。 4、各年级深入加强对学生自理、自治、自律、自学能力 培养方面的研究和探索,树立典型,以点带面,逐步推进,并 把“四自”能力的培养作为考核班主任工作的一个重要内容。 5、班主任队伍建设要积极实施名班主任工程,每月定期 汇报交流与学习培训相结合的例会制度内容要有创新。对班主 任日常工作的考评要更具体有效,真正起到表彰先进、激励大 家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论,积极 第 4 页 共 11 页 探索创建优秀班级集体的有效途径,每月要撰写一篇教育案 例,期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面或心理教育 方面的专题总结或论文。 7、《心理教育深化研究》的科研课题要按中央教科所德 育研究中心的实验要求扎扎实实地积极实施。要有计划地积极 组织教师,尤其是班主任学习心理教育理论,掌握科学的心理教 育方法。平时,教师一定要深入到学生中去,深入到学生家庭中 去,把握学生思想脉膊,并把心理教育与法制教育有机地结合 起来,切实防止学生违法犯罪现象的发生,通过耐心细致的思 想教育和心理疏导工作。使开展心理教育与法制教育、全面提 高学生素质真正成为我校德育工作的一大特色,使我校早日成 为心理健康教育示范学校。 8、继续重视校园文化建设,学校板报、画廊有专人负 责。班级板报每两周一期,要保证质量;校园广播要办出我校 特色,为师生所喜爱;《希望》校刊要进一步提高质量。继续 有计划有组织高质量争办好校园文化艺术节活动,使校园的文 化气息更浓,给学生以薰陶与教育。 (二)教学工作 1、要以基础教育课程改革为契机,进一步强化课改在素 质教育中的核心地位,切实转变教育观念,

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