新苏科版2015三年级信息技术教案.docxVIP

第 PAGE 页 第1课 信息及信息技术 ［教学目的及要求］ 知识及技能：感受生活中的信息现象，相识到信息是普遍存在的。 过程及方法：驾驭信息活动的一般过程。 情感看法价值观：感受信息对生活及学习的作用，产生学习及运用信息技术的爱好和主动性。 行为及创新：能够养成主动思索生活中的信息的真假性, 有用性的行为习惯。 ［教学重点及难点］ 重点：信息的获得, 传递, 处理, 表达等；信息及信息技术在生活中的应用。 难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。 ［教学方法及手段］ 本课运用了老师引导, 学生体验学习, 嬉戏学习等教学方法，通过学生个人, 小组, 集体的多种形式进行学习活动。 ［教学打算］ 相关图片, 课件, 猜词嬉戏 ［教学过程］ （一）导入： 　　同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充溢了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今日我们要解决的问题。 （出示课题：信息及信息技术） （二）新授： 一, 信息 （出示课件图片1） 师问：从这张图你能得到哪些信息呢？ （生答） （出示课件图片2－4） 分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？ （生分别回答） 师问：你还能说出其它的信息呢？（生答） 我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习, 生活, 工作中都离不开信息。 （阅读“知识屋”） 二, 信息的获得 师问：那信息是如何获得的呢？ （出示课件图片） （生答） 但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获得到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？ （生回答） 师：其实很多工具都能帮忙我们获得更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内沟通一下。 三, 信息的传递 获得信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。 （出示课件图片） 科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。 完成“探讨坊”的内容。 四, 信息的处理 人类获得, 传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。 （出示课件图片） 计算机被独创后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。 五, 信息技术 在信息的获得, 传递, 处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习亲密相关。 （出示课件图片） 师：你们还知道哪些地方运用到信息技术吗？ （生探讨） 嬉戏：猜词嬉戏 通过这个嬉戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式等，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来衡量。 （三）总结 今日我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会辨别信息的真假。 教学反思： 第2课 相识计算机 ［教学目的及要求］ (1)能够说出计算机的一般组成部分的名称。 (2)能够说出计算机常见的输入, 输出设备。 (3)相识计算机桌面，驾驭鼠标器的基本操作。 (4)学会正确地开, 关机。 (5)能够规范地运用计算机，并留意爱惜它。 ［课时安排］ 1课时。 ［教学重点及难点］ 重点：计算机从外观上看的几部分名称；常见的输入, 输出设备；计算机桌面及鼠标器的基本操作。 难点：常见的输入, 输出设备；规范地运用计算机，养成良好的行为习惯。 [教学过程] 一, 导入 小朋友们，你们见过计算机吗？(学生回答) 每台计算机都有很多设备组成，这些设备你都相识吗？都能说出它的名称及作用吗？今日我们就来相识一下它们。(板书：第2课 相识计算机) 二, 新授 1.显示器 (板书：显示器) 先来说说外形及家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它及电视机差不多，但是却比电视机清楚很多，近距离运用它时能够爱护我们的眼睛。显示器是我们及计算机面对面沟通的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。 (出示图片) 它们的外形虽然不同，但都是显示器。 2.主机 (板书：主机) 主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了很多设备，(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。 (出示图片) 它们的外形虽然不同，但都是主机。 3.鼠标器 (板书：鼠标器) 鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。 (出示图片) 鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们运用计算机的好帮手。 4.键盘 (板书：键盘) 键盘可以帮忙我们输入一些文字, 命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多，要正确, 快速地运用它们，须要我们花肯定的时间。 (出示图片) 它们