生态脆弱区、北方农牧交错地带的土地退化及原因.pptxVIP

深圳市在线教学课程 高二地理选择性必修二 （新教材·人教版）;;【情景导入】 即将“消失”的沙漠;毛乌素沙漠的“进化史”;一、生态脆弱区;（2）分布：分布在干湿交替、农牧交错、水陆交界、森林边缘、沙漠边缘等地区；;一、生态脆弱区;一、生态脆弱区;一、生态脆弱区;南方喀斯特生态脆弱区石漠化的原因;二、北方农牧交错带的土地退化及原因;二、北方农牧交错带的土地退化及原因;【探究二】北方农牧交错带土地退化的原因——以毛乌素沙地为例;（2）鄂尔多斯降水的变化特征如何影响该地的土地退化?;【探究二】北方农牧交错带土地退化的原因——以毛乌素沙地为例;（2） 鄂尔多斯地区土地极易遭受风蚀和沙化的原因是什么?;【探究二】北方农牧交错带土地退化的原因——以毛乌素沙地为例;人为原因——过度开垦 ;人为原因—过度放牧;水资源利用不当;【总结归纳】北方农牧交错带土地退化的原因;;;;【课堂小结】;合作学习是学生就鼓励学高中生物教师要把握教材重点难点。教师在教学之前，要了解并掌握每一个教学单元以及每一堂生物课的教学重点以及教学难点。在这个基础上，教师要结合本班学生的实际情况制订适合本班的导学案。在导学案上，教师要明确哪一部分的教学内容以及运用小组合作学习完成，哪一部分的教学内容需要学生独立思考就可以完成。教师要精选适合学生小组合作学习的教学内容组织学生进行合作学习，而不是动辄