巧用多媒体推动小学语文课堂教学.docxVIP

PAGE 1 - PAGE 巧用多媒体推动小学语文课堂教学 在我国传统的基础教育课堂中，小学生的学习通常都是被动的和机械的。而多媒体新技术为了学生和教师的课堂活动提供了一个双向的通道，学生在该通道的过程中既是课堂教学信息的传递和接受者，同时也是教学信息的传播和发布者，学生会主动地积极参与到学习课堂的活动中去。 一、多媒体技术的教学优越性 多媒体情境互动认知教学理论普遍认为，学习课堂创设是通过学生和个体的参与活动实现的，是一个与共同学习的伙伴共同参与创设的教学过程。该创设过程的参与者和个体会逐渐通过相互之间的合作与信息交流而使知识发生新的改变或转化。因为多媒体能够使得学生与他人