树与二叉树的转换实现15.docVIP

河南工程学院《数据结构与算法》课程设计 成果报告 树与二叉树的转换实现 2014 年 12 月 29 日 题 目 树与二叉树的转换实现 考核项目 考核内容 得分 平时考核 （30分）出勤情况、态度、效率；知识掌握情况、基本操作技能、知识应用能力、获取知识能力 系统设计 （20分）分析系统的功能模块 编程调试 （20分）实现系统的各个功能模块，并完成调试 回答问题 （15分）回答老师针对课程设计提出的问题 课程设计报告撰写 （10分）严格按照规范要求完成课程设计报告 源代码 （5分）按照规范要求完成课程设计源代码的排版 总 评 成 绩 指导教师评语： 日期： 年 月 日 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1 课程设计目标与任务 1 1.1课程设计目标 1 1.2 课程设计任务 1 1.3 课程设计要求 1 2 分析与设计 2 2.1 题目分析 2 2.2 存储结构设计 2 2.3 算法描述 4 2.4 程序流程图 6 2.5 测试程序说明 7 3 程序清单 8 4 测试 11 4.1 测试数据 11 4.2 测试结果分析 12 5 总结 13 参考文献 14 PAGE 4 1 课程设计目标与任务 1.1课程设计目标 数据结构与算法课程主要是研究非数值计算的程序设计问题中所出现的计算机操作对象以及它们之间的关系和操作的学科。 数据结构是介于数学、计算机软件和计算机硬件之间的一门计算机专业的核心课程，它是计算机程序设计、数据库、操作系统、编译原理及人工智能等的重要基础，广泛的应用于信息学、系统工程等各种领域。 学习数据结构与算法是为了将实际问题中涉及的对象在计算机中表示出来并对它们进行处理。通过课程设计可以提高学生的思维能力，促进学生的综合应用能力和专业素质的提高。通过此次课程设计主要达到以下目的： 了解并掌握数据结构与算法的设计方法，具备初步的独立分析和设计能力； 初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能； 提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力； 训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风。 1.2 课程设计任务 设计树与二叉树转换的相关函数库，以便在程序设计中调用，要求： （1）实现树与二叉树的转换； （2）最好能借助语言环境实现图形显示功能，以便将抽象的数据结构以图形形式显示出来，将复杂的运行过程以动态方式显示出来； （3）给出若干例程，演示通过调用自己所缩写程序来实现相关问题的求解。 1.3 课程设计要求 （1）独立思考，独立完成：课程设计中各任务的设计和调试要求独立完成，遇到问题可以讨论，但不可以拷贝 。 （2）做好上机准备：每次上机前，要事先编制好准备调试的程序，认真想好调试步骤和有关环境的设置方法，准备好有关的文件。 （3）按照课程设计的具体要求建立功能模块，每个模块按要求认真完成。 2 分析与设计 2.1 题目分析 课程设计的最终目标是实现树与二叉树的转换，要实现树与二叉树的转换，首先需要创建一个树，设立节点，并将节点赋值。然后需要将树的数据进行遍历，以便后期实现树转换为二叉树。构建一个数队列与一个二叉树队列，依次进行树队列与二叉树队列的入队与出队。编写算法实现二叉树的数据遍历，转换节点位置。最终实现树与二叉树的转换。将转换后的二叉树进行中序遍历输出，输出遍历后的数据，确保转换成功。 2.2 存储结构设计 二叉树的存储结构有顺序存储结构与链式存储结构。顺序存储结构的实现是按满二叉树的结点层次编号，依次存放二叉树中的数据元素。其特点是结点间的关系蕴含在其存储位置中，但是，顺序储存结构浪费存储空间。所以顺序存储结构只适用于存满二叉树和完全二叉树。 图2-1树 图2-2 存储表示 设计不同的结构特点课构成不同形式的链式存储结构。由二叉树的定义可知，二叉树的结构由一个数据元素和分别指向其左右子树的两个分支构成，则表示二叉树的链表中的结点至少包含3个域：数据域和左右指针域。有时，为了方便找到双亲，则在结点结构中增加一个指向其双亲结点的指针域。利用这种结点结构所得二叉树的存储结构分别称为二叉链表和三叉链表。 双亲表示法：每个结点含两个域，数据域，存放结点本身信息；双亲域，指示本结点的双亲结点在数组中的位置。 # define MAX_TREE_SIZE 100 typedef struct PTnode {