哨子-PPT公开课课件.ppt

哨子 ——富兰克林 . 解题 本文以“哨子”’为题，新鲜而不落俗套。课文多次提到“哨子”，可见“哨子”在文章中，在作者心目中都十分重要。那么作者到底赋予“哨子”什么含义呢？我们在研究课文时要着重理解。 教学目标： 1、学习根据亲身经历的某个生活实例提出论点的写法。 2、理解从各个方面连续举出事例，证明同一论点的写法。 3、理解“哨子”的含义。 富兰克林，美国科学家、政治家、外交家。出身贫寒，只念过两年就被迫缀学。12岁时，他去他哥哥的印刷所当学徒。这时他常常以干面包和清水充饥，用节省下的伙食费和节约的时间，买书和读书。他以非凡的求知欲和刻苦精神，吸取知识中的营养，从而为他成为科学家，政治家，外交家打下了牢固的基础。知识开扩了他的视野，他对丰富多彩、千变万化的自然界有着极浓的兴趣，从而开始了对大自然的孜孜不倦的探索。小小的蚂蚁，威力巨大的旋风，变化多端的洋流都成了他探索自然界的对象。在繁忙的商务活动，政治活动之中，他都会挤出时间，观察、研究大自然。富兰克林在自然科学方面的杰出贡献为早期的电学研究。他发明了避雷针。富兰克林还曾参与美国“独立宣言”的起草工作，曾任美国邮政总长，驻法大使，宾州州长等工作。有人这样概括富兰克林的功迹：“在天上降伏雷电；在地上争取民权”。遵照他的意愿，他的墓碑上只刻有：“印刷工富兰克林”字样。 怠惰 书札 热衷 宠幸 负债累累 锒铛入狱 莽汉 仪表 摒绝 歧途 塞满 反省 读一读 一、文章的中心论点是什么？ 中心论点：总之，我认为人类大部分苦难都是由于他们错误估计了事物的价值而得来的，由于他们为哨子付出的代价太多”。 二、思考问题： 本文从实在的“哨子”引申出去，围绕“哨子”不断生发讨论。可以看出，“哨子”确实在富兰克林一生的生活和事业中起了不可忽视的作用。文中多次写“哨子”，它在不同的语言环境里，含义是不同的。那么，我们看看，每一自然段的“哨子”分别指什么? 第一自然段的“哨子”： 第二自然段的“哨子”： 第三自然段的“哨子”： 第四自然段的“哨子”： 指实在的哨子。 指一些不必要的东西。 指所追求而又估价错误的某种事物。 指为猎取荣禄而侍候权贵，谋求接见。 第五自然段的“哨子”： 第六自然段的“哨子”： 第七自然段的“哨子”： 第八自然段的“哨子”： 第九自然段的“哨子”： 指所谓“名望”。 指财产。 指寻欢作乐。 指远远超出收入水平的享受（虚荣）。 指依从父母之命或贪求荣华富贵。 一、本文讲述了一个有关 “哨子”的故事，后来又拿哨子来说理，这样写有什么好处？ 本文运用了比喻的论证方法，是所讲的抽象的道理变得浅显易懂，容易让人接受。以自己的故事引出论点，加强了文章论述的真实性和合理性。 《哨子》文章的论点及论点的提出： 《哨子》从作者亲身经历的事件谈起，接着一一列举日常生活中的现象。在分析现象的基础上，提出中心论点。这是一种常见的议论文的结构模式。《哨子》的比喻较难理解，先出示观点不易说清，所以作者通过从生活中的现象、事例提出问题，进行分析、评论，再提出观点，说服力较强。《哨子》的论点是：“人们遭受人类很大一部分悲苦，都是由于他们事物的价值作出错误的估价而造成的。”这一观点是在分析了社会中各类典型问题的基础上，最后以结论的方式表明了作者的观点。  课堂练笔：《哨子》一文的论点采用了比喻的说理方法，既形象，又有回味的余地。比喻论证是写议论文常用的一种方法。有些道理非常深奥、极为抽象，但通过比喻论证，就可以由表及里，由近及远的浅显易懂的表达出来，而且具有很强的感染力。请你使用此方法写一个作文片段，不少于二百字。  万朵鲜花的汇聚, 所以成就了花的海洋。无数小溪的加入，成就了雄浑的大海。 因为全体同学的努力所以组成了我们温暖的班集体。 我们要记住温暖的集体是全班同学的执情和爱凝集起来的。即使自己是一枝娇艳的牡丹，也应该明白，一枝独放不是春天，万紫千红才是春。即使自己是一棵傲然独立的松柏，也应该明白，一枝独秀不算英雄，成行成排的树林才是遮风挡沙的坚固长城。即使自己是一艘整装待发的帆船，也应该明白，一船独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。让我们行动起来，让团结与互助充满我们的班集体让我们齐声高喊：团结就是力量！ 课堂小结：