2019-2020年四年级下册教学工作计划.docVIP

2019-2020年四年级下册教学工作计划 一、学生情况分析 四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。教师应该根据具体情况因材施教，充 分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。 二、教材分析 课程目标 1、（1）认识变音记号，重音记号。（2）通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。 2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。 3、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。 4、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。 5、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏伴奏能力。 教材内容 本册教材有八课，第一课《跳起来》；第二课《少年的歌》；第三课《水乡》；第四课《童年的音乐》；第五课《风景如画》；第六课《摇篮曲》；第七课《回声》；第八课《向往》。每课基本都有四首音乐，教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等。还有知识与技能和创编活动。 本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，凸显教学重点，关注评价机制，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的个性发展。 三、教学重点 1、充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。 2、引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。 3、欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力。 四、教学难点 1、让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。 2、激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力。 3、让学生在普遍参与中发展自己的特长。 知识与技能 1、要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美 2、通过多样的课堂形式让学生能用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。 3、将音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然等进行联系，把音乐置身于大文化背景之中，使在音乐这条主线上让学生增大知识面，开阔眼界。 4、变抽象的音乐基础知识和基本技能转为形象、直观的，易于学生接受，培养学生的创造能力，并在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。 五、教学措施 过程与方法 1、 落实教学“五认真”的具体措施。认真钻研大纲和教材，，在课上多给学生自我表现和发问的机会。 2、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。 3、因材施教，针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 情感态度与价值观 通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 六、教学进度 周次 起止时间 教学内容 备 注 1 2.14~2.20 聆听《新疆舞曲第二号》表演《我们大家跳起来》 　 2 2.21~2.27 聆听《那不勒斯舞曲》聆听《小步舞曲》表演《土风舞》 　 3 2.28~3.05 聆听《小小少年》表演《小小少年》 　 4 3.06~3.12 聆听《牧羊姑娘》表演《我是少年阿凡提》 庆三八节 5 3.13~3.19 聆听《洪湖水 浪打浪》表演《采菱》 　 6 3.20~3.26 聆听《水乡船歌》表演《癞蛤蟆和小青蛙》 　 7 3.27~4.02 聆听《彼得与狼》表演《白桦林好地方》 　 8 4.03~4.09 表演《红蜻蜓》 清明放假一天 9 4.10~4.16 聆听《森林的歌声》表演《西风的话》 　 10 4.17~4.23 期中测查 　 11 4.24~4.30 聆听《我爱五指山，我爱万泉河》表演《小溪流水响叮咚》 　 12 5.01~5. 07 聆听《摇篮曲》 五一放假一天 13