西工大附中李雨洋：写作准备（贾勇指导）.docxVIP

西工大附中李雨洋：写作准备（贾勇指导）调查报告的写作准备 调查报告的撰写只是调查报告完成的最后一步。一般来说， 调查报告的形成可分为“选题一一调查一一研究一一撰写” 四个阶段，要完成一份高质量的调查报告，必须对其准备阶 段，即选题、调查和研究阶段有所了解。 一、选题阶段选题对调查报告写作的成败具有决定性的意义，选题要有针 对性，要能解决现实工作、学习和生活中的焦点、难点和热 点问题；要有可行性，范围适当，并要注意选择有能力驾驭 的题目。下面介绍一下选择调查课题的思维策略和具体方法。 （一）选择研究课题的思维策略研究者的科研能力表达在能否发现研究问题上。要发现问题, 研究者首先必须对所研究的问题领域有基本的了解，这是从 事该项研究的知识基础。第二是要经常关注研究动态，了解 热点，把握时代脉搏，站在研究的前沿。第三应具有不安于 现状、求变革的心态。第四要有主见，不能人云亦云，盲目 服从。选择课题的思维策略有很多，主要有以下两条。 .怀疑怀疑是每个人的天赋权力，是产生研究问题的最简便、最常 用的思维策略。当你对原有的理论、观点、行为的正确性无 法作出明确判断时，怀疑便会自然产生。怀疑能引起人们对 事物合理性的重新思考，会在原以为没有问题的地方发现新 的问题。一般来说，学科开展水平越低，值得怀疑的结论越 多；实践越是依赖于经验和常识，可信程度也就越低。教育 学与其他学科相比还比拟年轻，教育