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1 （上课）是教学进程的中心环节。 2广义的备课，是指教师的自我装备、（自我成长）和持续性开展。 3以下有关备课的说法错误的选项是（备课是写教案的进程） 4（备课）是课堂教学的起点和基础。 5 （教案）是教师备课形成的功效。 6对于教案在教学实践中具有作用表述错误的选项是：（针对性） 7下面不属于优秀教案在结构要素方面表现出来的特征是：（有对教学对象的分析）8新课程理念下的备课，实际上是以（学习者）为中心。 9（教学目标）是设计教学进程的依据。 10选择合理的（教学内容）是备好课的前提。 11接受学习可以分为机械接受学习和（成心义接受学习）。 12课堂教学是师生之间、生生之间信息交流的（多边活动） 13教学进程看是（师生交往，踊跃互动，一路开展）的进程。 14解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方式是（学习课标）。 15在〃对话-互动〃式的教学进程中，教师和学生的关系是（都是主体） 16探讨学习实施的进程是（问题阶段一计划阶段一研究阶段一解释阶段一反思阶段） 17校本教研的主体是（教师） 18教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（师生交往）。 19新课程主张课堂让学生至少有（2/3 ）时间的活动。 20所谓在教学时要〃用一把钥匙开一把锁〃，是指教师要有（针对性） 21备课时，教师要按顺序写出（学期计划、单元计划、课时计划）三种教学计划。 22 （课程标准）国家管理和