小学语文五年级上册15《搭船的鸟》作业设计.docxVIP

15《搭船的鸟》作业设计 【教材分析】 《搭船的鸟》是小学语文三上第五单元是习作策略单元中的第一篇写作例文。 单元导语中引用了法国艺术家罗丹的话：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的 眼睛。〃它点出了本单元的核心点就是“观察”。 单元导读对本单元的学习也提出了两条要求，一是体会作者是如何观察周围 事物的，二是仔细观察，把观察所得写下来。两条要求清楚明确。 结合本课课后练习第一题是引导学生了解“我”丰富的观察所得。第二题引 导学生注意第4自然段中的动词，想象翠鸟捕鱼的情景，体会作者观察的细致的 好处。 【学情分析】 三年级的学生经过两年的语文学习，已经具备了一定基本知识和基本技能， 对学习语文有了一定的兴趣，但是对于挑战性的思维训练有畏难情绪，还需要教 师及时引导与点播。 【教学目标】 .会认父、鹦等4个生字，读准多音字啦〃，会写“搭、亲〃等13个生字， 会写“母亲、外祖父〃等11个词语。 .正确、流利、有感情地朗读课文。认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的 美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 .通过描写翠鸟的语句，了解我〃对翠鸟的外貌、动作所做的观察，感受“我〃 观察的细致，初步体会留心观察的好处。 【教学重点】 正确、流利、有感情地朗读课文。认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美好 境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 【教学难点】 通过描写翠鸟的语句，了解我对翠鸟的