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大学体育社团立德树人价值和对策摘要：大学体育社团蕴含丰富的思想政治教育元素，具有很强的 育人功能，是落实高校立德树人根本任务的重要手段；通过分析大学 体育社团的育人价值，根据体育社团的具体特征，从社团理念、主体、 内容、方法等方面入手，制定育人策略，多渠道落实高校根本任务。 关键词：大学体育社团;育人;立德树人 2016年中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高 校思想政治工作的意见》，要求把社会主义核心价值体系引领并贯穿 教育教学活动全过程和各环节，形成教书育人、文化育人、科研育人、 实践育人、服务育人、管理育人、组织育人的长效机制，根据文件精 神，立德树人应对大学生全方位、全覆盖来开展。2020年教育部印 发《高等学校课程思政建设指导纲要》明确规定了高校的根本任务便 是“立德树人”，“为谁培养人、怎样培育人、培养什么人是大学教 育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。”落 实立德树人根本任务，必须将能力培养、知识传授、价值塑造三者融 为一体，将知识技能教育与品德教育相统一，形成协同效应，构建全 方位育人格局。⑴大学体育社团是大学生课余生活的重要组成局部, 同时也是体育课堂的延伸，它脱离了教学计划的约束，自成体系，可 以更灵活、更便捷的服务学生，是全方位开展大学育人工作的重要组 成局部，是落实高校立德树人根本任务的有效途径。 1立德树人是大学体育社团活动的最终目标和根本任务- 1立德树人是大学体育社团的根本任务 大学体育社团是大学生生活的重要组成局部，应承当起相应的育 人任务。立德树人是大学的根本任务，对于大学体育社团而言，必须 坚持以人为本的思想，紧紧围绕立德树人这个根本任务，通过体育社 团建设,汲取大学校园文化的营养，打造和构建以德为先的体育团体, 并引导团体成员明大德、讲公德、严私德，坚持实事求是、追求真理。 大学体育社团活动作为高校课外教育的一种重要形式，与其他形式和 内容的体育教育密切配合，能积极促进大学生的全面素质开展和身心 健康，提高思想素质，共同完成高校课外教育的任务，已成为实现学 校教育目的的一个重要途径。⑵1-2立德树人是历代教育活动共同遵循的育人理念 我国传统文化蕴含深刻的“立德”与“树人”育人思想，“立德” 一词，是树立德业之意，语出《左传?襄公二十四年》：“太上有立 德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”显而易见， 传统文化倡导人生的境界是树立道德，在立德的基础上才能够建功立 业，最后是立言、著书立说，立德是立功、立言的根本和保障，后来 被称为我国古代的“三不朽”。与立德相对应的是“树人”，就是培 育人才，出自《管子?权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计, 莫如树木；终身之计，莫如树人。”显而易见，树人强调的是育人大 计不是一朝一夕，要作为百年大计、终身之计。立德是树人的基础和 根本，树人是立德的目标和归宿。“立德”“树人”因而也成为我国 历代教育所共同遵循的理念。大学体育社团活动作为教育活动的组成 局部，是新时代下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要平台。⑶ 大学体育社团应遵循传统文化的教育理念，充分开发社团优势，挖掘 育人元素，落实育人使命，让教育理念变成育人成果。 2大学体育社团的育人特性? 1大学体育社团参加成员的非强制性 大学体育社团的最显著特点便是非强制性，它是为了丰富大学生 的业余生活，由学工处、团委等部门领导、监督、协调，由学生自己 组织、自己管理、自愿参加的学校体育组织，注重学生个性开展、注 重兴趣爱好、同时又集知识、健康、娱乐、竞技等于一体的多元化课 外教育活动，宽松的教育管理环境，使得体育社团开展成为大学课外 群体活动竞赛和校园体育文化活动以及学校之间、学校与社会交流的 主力军。⑷因此，大学体育社团育人的首要任务是通过社团的价值观、 社团理念、社团文化、社团活动等吸引成员，吸纳育人主体。 ? 2大学体育社团育人的渗透性 由于大学体育社团的非强制性，决定了社团育人的渗透性。渗透 这一育人特征使体育社团育人与思想政治教育的传统“灌输”理论育 人区别开来，充分调动教育客体的主观能动性。体育社团育人是一个 “细水长流”的熏陶、渗透、浸润过程，把社团价值观念、开展理念、 行为准那么等通过点滴渗透的方式传到大学生的内心。⑸3大学体育社团的育人价值 ? 1调动大学生运动参与积极性，表达育人客体主动性 大学体育社团内容的可选择性打破了课堂体育教育机制的约束, 社团成员可以根据自身运动水平、兴趣爱好等主观因素选择难度适宜 的运动工程，与体育课程相比拟而言打破原有的系别、班级建制，充 分利用现有的体育场地设施资源，放开运动工程的选择面，由学生根 据自身的基础和时间自由的分项分级选项，基于学生主体需求的变化 而展开。大学体育社团在客观上给社团成员提供了选择体育