周飞银《散步》 导学案.docxVIP

6.散步 【学习目标】 .美读课文，品味人物之美、景物之美、语言之美； .学习文章以小见大的写法，理解课文蕴含的思想感情。 【学习过程】 【学习探究】 自学探究主问题一：基础大闯关： 关卡一：字词（要求：选出正确字词，并将错误字词修改后写到横线处） 一霎时 取决 分岐委屈 鱼澹信服熬过噂下 折下 领袖 嫩芽水波鳞鳞桑树 正确字词： 修改后字词： 关卡二：判断（提示：细心观察，意思和读音都有可能错误哦。） TOC \o 1-5 \h \z 各得其所：每个人或事物都得到了恰当的位置。（） 一霎（xia）时，我感到了责任的重大。（） 我决定委曲儿子，因为我伴同他的时日还长。（） 我的母亲又熬过了一个严冬。（） 各得其所：每个人都得到了回报。（） 自学探究主问题二：感知课文，理清思路 朗读课文，填写表格，理清文章叙事脉络（限时4分钟） ①起因：“我们一家人在田野上散步一②出现矛盾： 一③解决矛盾：_④结局： 自学探究主问题三：探究人物形象（-）俗话说“言为心声”，作者用语言为“我们” 一家人塑像，选择你最感兴趣的一 个人物进行演读，仔细揣摩他（她）的形象特点。我从“ ?中读出了 （人物）的 （特点）。 L小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” .我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大 路」 .但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：