教师职业幸福感：基本构成、现实困境和提升策略.docx

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2022-07-27 发布于河北
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教师职业幸福感是衡量教师的教育生活质量和生存心理状态的重要指标。2018年,中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指出,要让“广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感”,使“教师成为让人羡慕的职业”[1]。于是,关注教师的职业生存状态,思考如何提升教师职业幸福感成为当前研究的重点。“教师幸福感研究的起始阶段主要是源于对教师职业倦怠的研究,认为职业倦怠和幸福感是教师教学工作结果的两个侧面,彼此是此消彼长的关系。”自2002年OECD发布《吸引、发展和留住高质量的教师》报告后,教师幸福感研究数量出现明显增长。[2]OECD认为,低水平教师职业幸福感的内在