《中国现当代文学》教学教案—艾青与其诗歌《礁石》.docVIP

PAGE PAGE 1 海 口 经 济 学 院 教 案 纸 教学题目（教学章、节或主题） 第五讲 爱与光明的歌者——艾青与其诗歌《礁石》 学时数 2 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次） 1、掌握作品深刻的思想意蕴。 2、熟悉诗人诗歌创作的特点。 3、了解诗人生平及其创作成就。 教学重点 1、诗歌所用的表现手法。 2、诗人刻画了礁石怎样的形象？ 教学难点 1、礁石的象征意蕴。 2、作品所蕴含的深广意义。 教学基本内容 教学方法手段 【课程导入】 复习艾青诗歌《大堰河——我的保姆》导入新课学习。 【讲授内容】 一、走近诗人 艾青（1910—1996），原名蒋海澄，现当代著名诗人。浙江金华人。 1936年出版了第一本诗歌集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的真挚感情，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。 在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风、并产生过重要影响的诗人。 出版的诗集有《北方》、《向太阳》、《旷野》、《宝石的红星》、《黑鳗》、《春天》、《海岬上》等20余部。 二、诗人成长之路 课堂讲授 课堂讨论 多媒体 海 口 经 济 学 院 教 案 纸 1.克星少爷：父亲：蒋忠樽母；亲：楼仙筹；养母：大叶荷（大堰河） 2.求学生活：学画、学诗，诗画同源！ 3.狱中磨难：中国新诗的大厦胡适开其端；郭沫若典其基；艾青落其成。 4.登上诗坛：第一位妻子张竹如；1936年11月10日第一本诗集《大堰河》在上海出版，奠定了艾青在中国新诗发展史上的重要地位。1937年12月初在武昌写下《雪落在中国的土地上》，这是一首中华民族的悲歌。1938年创作了诗歌《北方》、《向太阳》等。 5.举着火把前行：第二位妻子韦莺；创作诗歌《他死在第二次》、《吹号者》、《火把》、《黎明的通知》等。 6.为新生活歌唱：第三位妻子髙瑛；出版诗歌集《宝石红星》、《春天》、《黑鳗》、《海岬上》等。 7.归来的诗人：文革结束后创作的诗歌集有：《彩色的诗》、《域外集》、《归来的歌》、《雪莲》，《诗论》（论文集）等。 三、艾青诗歌的特点 1.崇尚“苦难的美”。 2.创造新鲜而独特的意象（土地、太阳）。 3.散文美的自由体形式。 四、感知诗文（朗读） 1.朗读要求：由于诗句简短，节奏急促，韵律铿锵，朗读时要读出“礁石”坚定的信念，要有一种自豪、自信感。 2.朗读诗歌：指定学生朗读；老师范读、生集体齐读（师指导）。 五、写作背景 《礁石》是诗人1954年7月应智利众议院邀请，赴南美洲祝贺智利大诗人巴勃罗?聂鲁达五十诞辰的旅途中写下的。 六、诗歌赏析（讲解） 1.这首诗用了怎样的表现手法，赞颂了礁石怎样的精神？ 回答：《礁石》这首诗歌使用了托物言志，借助了象征手法，形象地赞颂了礁石不怕厄运、坚定不移、顽强不屈的精神。 2.“无休止的扑过来”一句，跟诗文中哪一句的内容相呼应？ 回答：与诗歌的结尾“但它依然站在那里，含着微笑，望着海洋”相呼应，海浪的气势汹汹与礁石的泰然自若正好形成强烈的对比，突出了诗歌的主旨。 3.“像刀砍过一样”一句，刻画了一个怎样的形象？ 回答：刻画的一个饱经打击和磨难的强者形象， 4.礁石为什么总是能“含着微笑，望着海洋”？ 回答：因为它的坚毅、顽强，决定了最终的胜利必将属于它，海浪的一次次扑打正是对他最好的锤炼与考验。 5.联系这首诗的创作背景，体会一下它还有什么更深的含义？ 回答：这首诗歌创始于1954年，在此之前，中国共产党领导全国人民克服了一系列内忧外患，将中国的社会主义建设逐步推向轨道，诗作就是对那种坚贞不屈、勇于斗争的精神进行的形象表现。 板书设计： 《礁石》 　 　礁石品质：坚强、韧性 　　 礁石精神：乐观、自信、胸怀宽广 【课堂小结】 全诗共两节，首节侧重表现海浪，第二节侧重表现礁石的斗争精神。通过对海浪的描绘，塑造了搏击风浪，在狂涛中巍然屹立的礁石的形象。 诗人写的虽然是自然界的海洋但又不仅仅是自然界的海洋，更多的是人类生活的海洋，“礁石”不仅象征了不向命运低头的诗人自身，更象征了我们民族的那种不可或缺的不畏强暴、不屈不挠的顽强斗争精神。 【思考与作业】 1.思考回答“礁石”的象征意义。 2.为什么说“礁石”总是能“含着微笑，望着海洋”？ 【书目推荐】 1.艾青.艾青诗选集.北京:燕山出版社，2014 2.艾青.艾青诗选.南京:江苏凤凰文艺出版社，2018 3.程光炜.艾青传.北京:十月文艺出版社，1999 【教学小结】