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如何实现简约，高效的语文课堂 一、常态课堂，扎实课堂基础 我曾经非常羡慕以同一堂课，上遍长城内外、大江南北，效果都很好的老师， 我觉得那种课才表达了高效。于是，自己也尝试着借鉴那种教学模式和方法，结果弄 的花样多，却收效少，甚至丧失了有效性。由此我才清醒认识到，课堂的高效性 首先应以有效性为前提，还要有一颗常态打造的心。而有效性的首先表现为适应本班 学情。要克服那种浮光掠影，泛泛而读的做法。 叶澜教授也曾指出，一堂好课的基本要求是常态性，这种课是平时都能上的课, 而不是很多人帮你准备，然后才能上的课。因此，以常态打造每一节课，一步步落实 有效，看到学生真正的成长和进步，才是有效课堂的前提和基础。有效的语文课堂应 是原生态的课堂，简简单单教语文，扎扎实实提质量才是语文课堂的改革方向。 二、精心设计，找准教学基调 我们都知道，语文教学的根本是促进学生语文素养的提高。因此，学生的学情是教 学的起点，学生的开展是教学的落点。这种生本理念必须在教学的设计之初就应 该得以表达。所以，在教学之前，我们必须依据课程标准、年段要求，深入、认真研 究学生实际，只有这样我们才能真正做到教师为学生的开展服务，才能真正表达以学 定教。脱离学生的实际，一味追求时髦式教学，不是新课改追求的课堂教学。 当研究清楚了学生的实际后，我们就要研究教学内容与目标。不要认为有教学目标 就行，只有教学目标适宜于学生，教学才可