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会计学 1 二次根式的化简 一、教材分析 （一）教材的地位与作用 第1页/共18页 一、教材分析 （一）教材的地位与作用 2、作用 本节内容是二次根式的最后一条性质。因为本章自始至终围绕二次根式的化简与运算，由浅入深的讲解二次根式的性质。在前面学习时，为了降低难度减轻学生负担，如果没有特别说明，根号内的字母都表示正数。这节课给出一个数的平方的算术平方根，作为选学内容，适当地增加了一些不限制字母只表示正数的练习，防止学生产生根号内的字母只表示正数的片面认识，同时进一步巩固了二次根式化简与运算的内容。另一方面为下一章学习一元二次方程作了知识准备。 第2页/共18页 一、教材分析 （二）教材的重点与难点 第3页/共18页 二、目标分析 第4页/共18页 二、目标分析 第5页/共18页 三、过程分析 教学环节 教 学 内 容 教学设想 由第1题计算得出片面结论这个结论在第2题中遇到挑战，引起学生注意，激发学生求知欲，启迪学生思维，培养学生观察能力及归纳能力。 相同 互为相反数 . 第6页/共18页 三、过程分析 教学环节 教 学 内 容 教学设想 . 过去学习中遇到过类似情况吗？谁能用另一种简便形式综合表达上述两种情况呢？ 第7页/共18页 第8页/共18页 三、过程分析 教学环节 教 学 内 容 教学设想 . 例题讲解： 例1 化简： 解： 解： 第9页/共18页 三、过程分析 教学环节 教 学 内 容 教学设想 课堂练习，形式多变，活跃学生思维，灵活掌握知识。提高了解决问题的能力。练习2从数轴上确定a、b符号，进一步培养学生的观察力。练习3，培养学生严密、严谨的学习习惯，提高学生的逻辑思维能力。 . 第10页/共18页 三、过程分析 教学环节 教 学 内 容 教学设想 . 趁 热 打 铁，形 成 技 能。 第11页/共18页 四、教法分析 根据教学内容的结构特征和学生学习数学的心理规律，本节课采用了“设置问题、分类归纳、类比转化、实例验证、实践应用、形成技能”的教学方法。 由具体实例探索归纳出一般结论，再将一般结论用具体实例验证，对学生进行辩证思维训练，培养学生辩证思维能力。 通过计算、判断、比较这三个问题情境的创设，层层铺垫、步步深入使学生积极主动地参与了 的探索，充分感受和理解知识产生和发展的全过程。培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。 1、自主教学法。 2、辨证思维法。 第12页/共18页 四、教法分析 通过 与 两种表达形式的类比，实现了知识由复杂形式向简便形式转化，使学生领会类比在转化中的作用。培养了学生的创新意识和创新精神。 通过例题由浅入深地讲解，课堂练习形式变化，口述表达、动笔练习、学生讨论，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，调动了学生思维的积极性，提高了解决问题的能力，巩固了新知识。 通过1题计算得出结论、2题判断中得到否定，追根求源，分析数的特征，从而综合归纳出 3、分类归纳法。 4、类比转化法。 5、练习达标法。 培养学生严密、严谨、科学的学习方法。 第13页/共18页 四、教法分析 达尔文有句名言“最有价值的知识，是关于方法的知识。”课堂上讲授的知识是有限的，而科学的方法一经学生掌握，化为行动，则可变有限为无限。在讲授知识的同时，尽可能演示与教学内容相符合的科学方法，培养学生的各种能力，正是我身体力行的教学理念。根据本节课的内容特点，在教学活动中应用了辩证思维法、分类归纳法、类比转化法，注重培养学生的观察能力、分析归纳能力、辩证思维能力，正是这一教学理念在本节课的具体体现。 第14页/共18页 五、内容板书 第15页/共18页 五、内容板书 第16页/共18页 第17页/共18页