工具理性向价值理性的回归：大学生创业教育政策的价值冲突与平衡.docx

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2022-07-27 发布于河北
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一、问题的提出以1998年教育部发布的《面向21世纪教育振兴行动计划》（简称《振兴计划》）为起点,我国先后出台包括创业教育领导协调指导机构建设、课程体系建设、师资队伍建设和训练实践活动等一系列文件,形成较为系统的大学生创业教育政策体系。在政策的大力引导下,我国大学生创业教育蓬勃发展,为提高大学生创新创业意识和能力、服务经济社会发展发挥了重要作用。但在政策制定和执行过程中,价值冲突的现象屡见不鲜。2005年,《中国社会报》报道了山东师范大学一名大学生办理休学全职创业引发争议的故事[1],反映出人们在创业和学业观念上的碰撞。2015年国务院提出“普及创新创业教育”的目标后,关于高校是否需要全面推