《标准日本语初级（下）》课程教学大纲（本科）.docVIP

标准语初级（下） Standard Elementary Japanese(Book II) 课程代码：（无需填写） 学分：2 学时：（其中：课堂教学学时：32 实验学时：0 上机学时：0 课程实践学时: 0 ） 先修课程：标准语初级（上） 适用专业：全校 教材：新版中日交流标准语初级（下）、人民教育出版社，2013年12月第2 版一、课程性质与教学目标 （一）课程性质 通过本课程的学习，使学生学到基础日语知识，具备一定的阅读能力，一定的翻译和听解能力一定的写和说的能力，使学生以日语为工具获取专业所需要的信息，并为将来自主学习日语打下好的基础。 （二）教学目标（需包括知识、能力与素质方面的内容） 课程目标1：能听懂日常的简单会话，以及基本无生词、语速中等的听力材料。 课程目标2：了解日语的语感，培养对日语的亲近感。 二、课程内容与教学要求（按章撰写） 第二十五章 （一）教学内容（支撑教学目标……） （列出主要知识点、能力点） （1）.动词简体形＋名词 （2）.小句＋名词 （二）教学要求 （将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类） （1）掌握动词的小句修饰名词而形成的名词短语作主语的表现 （2）指示人的助词あれ （三）重点与难点 1. 重点 动词简体形＋名词 2. 难点 动词简体形＋名词 第二十六章 （一）教学内容（支撑教学目标……） （列出主要知识点、能力点） （1）.形式体言の的用法 （2）.小句＋かもしれません （二）教学要求 （将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类） （1）掌握日式寒暄礼仪 （2）掌握公司常用寒暄用语 （三）重点与难点 1. 重点 形式体言の的用法 2. 难点 形式体言の的用法 第二十七章 （一）教学内容（支撑教学目标……） （列出主要知识点、能力点） （1）.小句简体形＋とき （2）.动词＋ながら （3）.小句简体形+でしょう （二）教学要求 （将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类） （1）掌握ています表示反复，习惯的用法 （2）掌握表示原因、理由的で的用法 （三）重点与难点 1. 重点 .小句简体形＋とき 2. 难点 .小句简体形＋とき 第二十八章 （一）教学内容（支撑教学目标……） （列出主要知识点、能力点） （1）.授受动词くれる （2）.授受動詞あげる （3）.授受動詞もらう （二）教学要求 （将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类） （1）掌握三类授受动词的使用 （三）重点与难点 1. 重点 三类授受动词的使用 2. 难点 三类授受动词的使用 第二十九章 （一）教学内容（支撑教学目标……） （列出主要知识点、能力点） （1）.动词的命令形 （2）.动词的祈使表达 （二）教学要求 （将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类） 掌握动词的命令形 （三）重点与难点 1. 重点 动词的命令形 2. 难点 动词的命令形 第三十章 （一）教学内容（支撑教学目标……） （列出主要知识点、能力点） （1）.动词意志形的表达 （2）.动词意志形＋と思います （二）教学要求 （将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类） 掌握动词意志形的表达 （三）重点与难点 1. 重点 动词意志形＋と思います 2. 难点 动词意志形＋と思います 第三十一章 （一）教学内容（支撑教学目标……） （列出主要知识点、能力点） （1）.動詞基本形／ない形＋と的使用 （2） 動詞基本形／ない形＋ことがあります （二）教学要求 （将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类） 掌握形容词的副词性用法 （三）重点与难点 1. 重点 形容词的副词性用法 2. 难点 形容词的副词性用法 第三十二章 （一）教学内容（支撑教学目标……） （列出主要知识点、能力点） （1）.動詞基本形／ない形＋つもりです （2） 動詞基本形／ない形＋ことにします （二）教学要求 （将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类） 伝聞助動詞「そうだ」の使い方 （三）重点与难点 1. 重点 伝聞助動詞「そうだ」の使い方 2. 难点 伝聞助動詞「そうだ」の使い方 三、本课程开设的实验项目（如课程不含实验，请将该项删除） 编号 实验项目名称 学时 类型 要求 支撑教学目标 1 2 …… 注：1. 类型列填验证性、综合性、设计性等。 2. 要求列填必做、选做。 实验1. …… （根据实验项目选择填写：实验目标、实验原理、实验设计、操作流程、数据处理、结果分析等。） 实验2. …… 四、教学形式与学时分配 章 （按序填写） 教学形式及学时分配 课堂教学 实验 上机 课程实践 小计 第二十五章 4