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说说课文主要讲了什么？ 读读想想 ●读课文，说一说哪些自然段写雷雨前，哪些自然段写雷雨中，哪些自然段写雷雨后的景象？ 课文的第( 1 )到( 3 )自然段是写雷雨前的景象。 课文的第( 4 )到( 6 )自然段是写雷雨中的景象。 课文的第( 7 )到( 8 )自然段是写雷雨后的景象。 18 雷 雨 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不 动，蝉一声也不叫。 　　忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下 来，逃走了。 　　闪电越来越亮，雷声越来越响。// 哗，哗，哗，雨下起来了。 　　雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。 　　渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。// 　　天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 　　雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘 蛛又坐在网上。池塘里水满了。青蛙也叫起来了。// 　　 　　 请同学们默读课文，一边读一边想象作者描绘的雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。 用“我仿佛看到了……听到了……”开头说一说。 感悟“雷雨前的景象” 让我们一起再来读一读描写“雷雨前的景象”的自然段，从这些语句中你感受到雷雨前和平时有什么不一样？ 雷雨前 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 雷雨前 　满天的乌云，黑沉沉的压下来。 雷雨前 　　满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 比较下面两组句子有什么不同。 1.树上的叶子不动，蝉不叫。 2.树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 比较句子： 1、闪电亮，雷声响。 2、闪电越(yuè)来越亮，雷声越来越响。 作者是抓住了哪些景物的特点来写得如此逼真的呢？ 乌云 树叶 蝉 树枝 蜘蛛 闪电 雷声 （压） （不动） （不叫） （乱摆） （逃走） （亮） （响） 雷雨前 把你体会到的“雷雨前的景象”用你的朗读表现出来吧，同桌互读互评。 雷雨中 雷雨后 雷雨中 　 哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去， 树哇，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 假如你是图中的小男孩，在雷雨中站在窗前会听什么、看见什么呢？ 雷雨中的景象是怎样变化的？你是从哪些词语感受到的？ 雷雨中 　 哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去， 树哇，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 小男孩的脸上出现了什么样的表情，是什么让他如此高兴？ 雷雨后 雷雨后 　　雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。 * * * 二年级下册语文教材培训 二年级下册七单元教材分析 一、主题：爱国篇 教育学生热爱祖国，了解一些祖国风 光和民族风情。 二、单元内容 《歌唱二小放牛郎》、《鸟岛》、 《台湾的蝴蝶谷》、《欢乐的泼水节》 要求认识55个生字，其中要求书写37 个汉字 三、课文特点 本组课文主题虽然类似，都是歌唱祖国 的大好河山，激发学生爱国主义情感，但又 各具特色。 四、课文分析及教学建议 《歌唱二小放牛郎》 教材简析：是一首半个世纪以来广为传唱的叙事 歌曲，是一首叙事诗，同时也是一首歌词，曾感动和 激励了无数的人，诗歌的主题部分给二小着色不多， 而是从敌人的凶残、狠毒方面下笔，扫荡屠杀我们的 机关人员和几千老乡，抓住放牛的二小叫他带路，把 二小挑在枪尖上，摔死在大石头的旁边，和这样凶残 的敌人做斗争，二小能表面顺从地把敌人带进我们的 埋伏圈，表现了多么大的勇气和智慧，谁能不为他的 英勇献身精神而感动呢？ 敌人的凶残、二小是怎么做的是文章两条主线， 怎样让学生能被课文内容感染呢，学习二小的好品 质，这是重点。 教学重点：学习二小机智勇敢地跟敌人作争 的精神，体会今天幸福生活来之不易。 由于本课内容