用立德树人构建初中班级主题德育班会师生会话摘要.docxVIP

用立德树人构建初中班级主题德育班会师生会话摘要德育对学生的成长和开展起着导向作用，因此，教师应以素质教育和新课改的内 容为依据，重视德育工作的开展，坚持立德树人的教育理念，树立以学生开展为 主的教学思想，积极开展班级德育主题班会，培养学生的道德品质，保证德育工作的顺利开展。 一、案例背景党的十八大明确提出了要将立德树人作为初中教育教学的根本目标，促进学生德 智体美劳的全面开展。目前，许多初中生缺乏礼仪观念，思想道德素质普遍下降。 有些学生会出现不尊重他人，不懂谦让，不讲礼貌的情况，在外不称呼他人，不 懂得使用礼貌用语，在家中也不知道孝敬家长，习惯以自我为中心，忽略了其他 人的感受。教师要对这些不良现象予以重视，将立德树人渗透到初中班级主题德 育班会中，使学生学会尊重他人，提高学生的内在涵养，规范学生的行为，促进 学生思想道德品质的提高。 二、案例过程教师：中国是具有悠久历史的文明古国，讲文明懂礼貌是中华民族的优良传统, 作为一名初中生，我们要继承和发扬中华民族传统文化，做一名德智体美劳全面 开展的学生。我们本次的班会主题为《做讲文明懂礼貌的初中生》。 教师：老师想问问大家，你们认为自己是讲文明懂礼貌的初中生吗，你们在生活 中遇到过哪些不懂礼貌的行为？ 学生：我看到过有人乱扔垃圾，还随口吐痰。 学生：青看到过有人破坏公共设施，学校内的拖布和扫把就总是坏，墙上还有人 乱写乱画。 学生：我看到过有人欺负弱小，给人起外号，还总是说脏话。 教师：刚才大家说的都是生活中常见的不文明、不礼貌的现象，我们是坚决不能 这样做的，但我们要做的仅仅是这些吗？接下来让我们观看一段历史故事，思考 老师的话。 （教师利用多媒体为学生播放《孔融让梨》的动画视频）教师：《孔融让梨》是我们从小听到大的故事，看完这段视频，你们认为在生活 中要怎样对待自己的家人？ 学生：相亲相爱、互相尊重、互相照顾学生：不自私自利，要多为父母和弟弟妹妹着想。 教师：我们的班级也像一个大集体，是由许许多多兄弟姐妹组成的，下面请欣赏 小品表演《融洽的班集体》思考在班级中我们应该怎样做。 （组织学生表演小品）教师：看完小品后，大家都有什么感想，可以跟自己的同桌、组员讨论讨论。 学生：我们要尊重同学，关爱他人，帮助有困难的同学。 教师：中国有着几千年的历史，非常重视礼仪，那古代人在待人接物上都有什么 要求呢，让我们观看一段视频。 （教师为学生播放孔子讲学的视频）教师：从这段视频来看，我们现代礼仪的养成与传统礼仪有着千丝万缕的关系, 校园是一个活泼又庄严的场所，在学校中我们不仅要学会课本中的知识，更要学 会做一名讲文明懂礼貌的学生。大家对校园礼仪有了解吗，在校园内我们应该遵 守哪些礼仪？ 学生：用文明用语，不说脏话。 学生：要用规范的走姿和坐姿，与人交往时要懂礼貌。 师生生师钟教学学教教师：美丽的校园需要我们共同创造，下面请欣赏学生带来的情景剧《课下十分O 师生生师钟教学学教 :大家在表演中看到了哪些不文明的做法，我们应该怎样做。 :不应该在楼道里大声喊叫，追逐打闹，教室里还有学生在学习。 :也不应该用力踹教室的门，要保护公物。 :同学们都说的非常好，但我们仅仅是要在学校内做到讲文明、懂礼貌吗, 在没人监督我们的时候,我们应该怎样做呢，请大家来听一听学生带来的相声《让 座》。 教师：即使是在社会中，我们也要做到用文明用语，尊老爱幼，而且要用文明用 语与人交流，不然啊就会产生误会。接下来让我们看看小品《我哪错了》中都产 生了哪些误会吧。 学生：小品中就是因为没有用文明用语才发生了矛盾。 教师：是的，文明用语不仅能提高我们的人际交往能力，还能反映出我们的思想 道德素质，想要梳理好自己的形象，文明用语是很重要的。 教师：在今天的主题班会中，我们学习到了如果与人交流，怎么才能做到讲文明 懂礼貌。在家中要尊敬家长，保护兄弟姐妹，在学校要规范自己的言行，不乱扔 垃圾，在社会中要懂得尊老爱幼，用文明用语与人交流，争做讲文明、懂礼貌的 初中生。 三、案例分析1、结合学生实际情况，合理设计班会内容 用立德树人构建初中德育主题班会需要结合学生的实际情况，了解到学生的学习 需求。因此，教师重点研究学生的年龄特点和开展规律，考虑到学生可能存在的 问题，及时预防不良情况的开展。在班会中可以引入实际案例，将立德树人与主 题班会融合，增强学生的实践能力，使学生能够自觉约束自己的言行。而且班会 内容要考虑到学生今后的成长和开展，结合当前的社会背景，使学生感受到社会 的进步，提高学生的社会适应能力，能够抵抗社会中的不良诱惑，促进德育主题 班会的顺利开展。 2、创新主题班会形式，激发学生参与兴趣大局部教师在班会中都是自己口述班会内容，学生只能被动的听讲，没有让学生 参与到班会中，无法真正培养学生高尚的思想道德素质。因此