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教师个人成长目标李春芳 一、思想目标： 认真学习政治理论，树立正确的人生观，身体力行，用这些认知指导自己的 行动，时刻保持良好的心态，遇事冷静。多换位思考、不怨天尤人。.有甘于奉 献的精神，不计较个人得失，在老师心目中树立较好的形象。争取在两年中能被 评为年度考核优秀。 二、教学能力目标： 利用课余时间经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用 新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。在教育教学实践当 中深入研究教学，不断反思、总结自己的教学，初步形成自己的教学基础理论， 运用于实践，力求形成自己的教学风格，发挥教学上的引领作用，不断提高自己 的教育教学水平，使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导 者。努力实践课题，勤撰写教育、教学论文，争取在科研方面有所突破。 三、业务目标： 在日常教学中，从课堂设计、质疑提问、语言教态、评价板书等各方面有意 识的训练提高各种教育教学技能，作到语言准确清楚，富有亲和力，态度大方自 然，课堂中能组织学生积极参与课堂，善于提问，乐于思考，勤于实践。用鼓励 性针对性的评价语激励学生的学习兴趣，板书美观突出重点，作业布置灵活多样, 注重实效，多些读、做等实践性作业，真正提高学生素质。利用业余时间多读名 家大作，进一步丰富自己的文化底蕴，做到“腹有诗书气自华”。 四、教育目标： 牢固确立“成才先成人，育人先育德”的理念，抓课堂教学的主渠道功 能，积极发挥学科育人功能。培养学生良好的思想品德和行为习惯，使之成为全 面开展的新人。针对学生的差异，采用分层教学，开发学生潜能，培养兴趣、爱 好、特长，力争在校级以上多出成果；以日常行为规范为重点，实现学生自我管 理，自我教育，自我开展。引导学生实现学习方式的根本转变，注重激发学生的 学习兴趣、旺盛的求知欲，倡导主动参与、乐于探究、勤于动手的课堂教学；注 重人文教育，养成交流与合作的习惯，开展学生的团队精神、和谐相处的处事能 力。