诗经二首教案.docxVIP

诗经二首教案 静女 一、课文导入： 爱情是人类最真挚的情感，也是文学永恒的主题。我们先人早就用“窈窕淑女，君子好 逑”来表达男子对女子真挚、热烈的追求；也用“一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋 兮；一日不见，如三岁兮。”（《诗经?子衿》）来表达男子对女子刻骨铭心的思念；以 及“兼葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”（《诗经?兼葭》），那是指追求而不 可得的惆怅、迷惘的愁情恰似苍茫的秋水，萧瑟的芦苇。 而刚刚所举的我们耳熟能详的例子皆出自《诗经》，那么我们今天再来看一首这样的爱 情篇章。（老师关键字词板书）《静女》首先，让我们来简单了解一下关于《诗经》的一些文学常识（同学回答）： 是我国第一部诗歌总集。现存诗305篇。最初称为《诗》、《诗三百》、《三百篇》， 到西汉被尊为儒家经典之后，才有《诗经》之称。《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头。 诗歌体式以四言为主。 分为“风”“雅”“颂”三局部。“风”又叫“国风”，共160篇，大都是各地民间歌 谣。“雅”分《大雅》《小雅》，共105篇，多是西周王室贵族文人的作品，也有少数民谣, 内容大都是记述周贵族历史，歌功颂德的。“颂”分《周颂》《鲁颂》《商颂》，共40篇, 多为贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。 语法：多数隔句用韵，普遍运用“赋”“比”“兴”的手法，在章法上具有重章叠句反 复咏唱的特点。 “风”、“雅”、“颂”与“赋”、“比”、“兴”合称为《诗经》的“六义”。 朱熹：赋者，敷陈其事而直言之者也。比者，以彼物比此物也。兴者，先言他物以引起所咏 之词也。 现代：“赋”就是直接叙事、刻画和抒情；“比”就是打比方；“兴”就是起头，即先说别 的事物，以引出诗人要说的事物。 孔子日：“小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君； 多识于鸟兽草木之名。”昨天布置大家回去预习课文了，大家先来说一下《静女》讲的是一个什么样的故事？ 《静女》选自《诗经?邺风》，是一首优美的爱情诗。它以第一人称“我”（男青年）的口吻描写了与恋人约会的情景，表达了 “我”见到恋人前后的不同心情。 二课文详解⑴我们先来看课文。大家昨天在家里翻译的时候有哪些地方翻译不出来的？ 解答翻译不出来的句子。然后请一位同学上来对整篇文章进行翻译。 参考翻译： 文雅的姑娘长得美，约我相会在城楼。暗里躲着不出现，害我想走又不走。 文雅的姑娘长得俏，送我一支红管箫。红色管箫有光泽，我对箫管很喜爱。 郊外采茅送给我，茅草美丽又稀奇。不是茅草长得美，美人送礼最珍贵。 课文的顺序是：第一章讲两人见面前的情景。第二、三章讲两人见面后的情景。 ?主要描写男女恋人约会的场景。前两句点明了约会的地点与人物。与我约会的是一位 文雅而美丽的姑娘，这从“静”、“姝”二字可以看出。约会的地点是“城隅”：城 墙上的角楼。爱而不现，急的“我”抓耳搔首，徘徊不前。“搔首胸蹦”四字，把“我” 的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑的心情十分逼真地表现出来，表达了我对静 女的爱慕和思念之深。 ?描写男女恋人见面后的情景。“静女”与我见面后，文雅而美好的姑娘送给我一枝红 色的管箫，红色的管箫鲜明有光泽，令我非常喜爱，陶醉其中。“说怪女美” 一语双 关，外表上是在赞美管箫的美丽，但实质上是在赞叹“静女”之美。 ⑵静女和她的男朋友是第一次见面吗？ 不是。首先，女孩故意隐藏起来，男孩在那里等得很着急，却没有离开。说明他们已经认识 很久了。其次，女孩在放牧的时候记得送东西给男孩，这次见面又送他彤管，更说明他们之 间的感情已经很深了。 ⑶男女青年的形象是怎么样的呢？通过哪些语句可以看出来？ 男：憨厚、痴情。“骚首胸蹦”（憨厚、真诚以及见面前的焦灼、忧虑）、“说怪女美”“匪 女之为美，美人之贻”（痴情）。 女：美丽、淘气、可爱。“静女其姝”“静女其娈”、“爱而不见”、“贻我彤管” “自牧 归英”。 （4） 在表现男青年的形象的时候采用了什么手法？ 比照，双关。 比照：“骚首蜘蹦”、“说怪女美”、“匪女之为美，美人之贻”。 双关：“彤管有炜，说怪女美“、”匪女之为美，美人之贻”。 ⑸ 在表现女青年的形象的时候又是采用了什么手法？ 重章叠句。“静女其姝”“静女其娈”。 三总结这首诗格调轻松优美，把民间一对恋人约会时的情景描写得生动活泼，充满了浓郁的生活气 息，刻画了一个天真活泼、聪明可爱的少女和一个憨厚、痴情的少年的形象。 四 作业背诵课文。 预习《黍离》。