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去小学化活动方案 去小学化活动方案 去小学化活动方案 幼小连接活动方案 从幼儿园进入小学，是幼儿成长中的一个重要转折。为认识决幼儿园与小学的连接问题，让孩子从幼儿园顺利过渡到小学，联合本校的实质，制定龙岗小学学前班的幼小连接方案: 一指导思想： 以《幼儿园工作规程》为指导，坚持面向全体幼儿，促使幼儿体、美、智、德、美的全面发展。针对各小学、幼儿园及幼儿园家庭教育中广泛存在的忽视幼儿身心发展需求、忽视幼儿年纪的特色，幼儿教育“小学化”、小学低年级提早教育的现象和问题，组织睁开丰富多彩的教育活动、教育环境的创建、平常活动的管理、家长工作的睁开等门路，促使幼儿的身心发展。 二活动时间和班级： 活动时间： 活动班级：学前班小朋友及老师 三活动目标 （一）初步熟习小学生活。认识小学生课间十分钟的活动内容。 （二）试试合理安排自己的课间活动，并在与伙伴、小学生的互动中英勇表达。 （三）神往小学生活，期望成为一名小学生 四活动实行步骤 培育孩子间的互相学习、自主性和决议的能力，成立一个共同商讨的集体。创立一个充满爱的班级气氛，让幼儿有安全感，培育幼儿的责随意识。 第一阶段：启动阶段 成立幼小连接接工作组，明确责任，分工到人。 增强教师“幼小连接”的理论学习，经过培训、谈论、争论等形式，认识小学生的行为习惯、心理特色和小学的教育目标及要求。 ⑴仔细学习大纲，深入认识“幼小连接”的目的和任务。 ⑵联合各班幼儿的发展特色、学习兴趣和各班使用的教材，经过在一日生活的各个环节中浸透“幼小连接”的工作方法，全面睁开“幼小连接”活动。 ⑶大班教师之间分享沟通，将自己累积的对于幼小连接互动指导策略的经验进行分享。 第二阶段：实行与调整提升阶段 睁开《我上小学了》等主题活动，使幼儿初步认识小学生活。 进一步感觉小学的生活，睁开小型的班级活动，认识小学生的学习生活与责随意识。 做好各项准备工作 ⑴入学前思想准备：经过观光小学请毕业生回园与幼儿会谈，让幼儿知道为何要上小学，小学与幼儿园有什么不一样，激发孩子上小学的欲念，同时也帮助他们解决“神往上小学、又不知道如何做的问题”。 （2）身体方面的准备： 1）经过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们可以身心健康地步入小学； 2）在平常活动中培育幼儿正确的念书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各样器官。 3）侧重安全方面教育，让幼儿懂得并恪守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记着各样急救电话；知道不玩水、玩火，玩电。 （3）学习方面的准备：? 培育孩子学习方面的着手操作能力：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看守好自己的物件，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其他学习工具。培育孩子优秀的学习习惯 第三阶段：反省与总结 （一）依据幼儿的入学取向，对入小学后的幼儿进行追踪检查，认识幼儿入学后的状况，在依据认识的状况，对下一届的幼儿毕业生采纳相应得整顿措施。 （二）教师从理论与实践两个方面下手，进行整理分析。依据自己的教课经验，每位教师写一篇相关幼小连接的教育心得。 四、幼儿园幼小连接详细活动内容 1．组织学习幼小连接的理论，认识小学生的行为习惯、心理特色和小学的教育目标及要求，从而使自己的教育教课和管理风格凑近小学阶 段，主动适应小学生特色，为幼儿赶快适应小学的学习生活打好基础；2．召开家长会，指导家长做好孩子入学前的准备工作；3．利用家园联系栏向家长宣传幼小连接方面的知识。 逐渐延伸上课时间，每节课30-35分钟，培育幼儿的聆听能力； 学记口述日志，培育幼儿的任务意识； 睁开“唱歌竞赛”“画画竞赛”“讲故事竞赛”活动，培育幼儿展现自己的勇气。 7．请家长为幼儿带简单书包，睁开“整理书包小好手”“卫生小好手”活动，培育幼儿整理文具、打扫卫生、乐于服务别人的能力。 龙岗学前班歌唱竞赛 一等奖：王思语 二等奖：陈梦婷 三等奖：蔡雅玲 学前班讲故事竞赛 第一名：张宗耀 第二名：傅文强 第三名：陈宇轩 学前班画画竞赛 第一名：王思语 第二名：潘子杰 第三名：陈思绮 整理书包小好手：潘子杰 卫生小好手：胡思纯