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英语作文课教课反省 【篇一：初中英语写作课有效教课反省】 龙源期刊网.cn 初中英语写作课有效教课反省 作者：陈莉 【大纲】初中英语的写作是表现英语语言运用能力的一个重要方面，写作课教课是英语教课的难点，它要修业生拥有扎实的语言基本功，具备必定的审题和表达能力。从初中生的英语写作能力能够看出学 生英语的综合素质，目前初中英语写作教课中存在许多问题，本文联合笔者多年从事写作教课的经验和反省，就初中英语写作课的有效教课与大家进行商讨。 【重点词】初中英语；写作教课；有效教课 英语书面表达是目前初中英语教课中一项重要内容，是学生进行交际的一种重要形式，也是每年中考的重要得分点。英语写作课的教课能够丰富学生的想象力，提升学生的思想能力，促使语言的表达和创新能力的培育。但是，英语写作是教师教课的一个难点，是学生学习英语的一个单薄点。很多老师在教课中，不过部署写作题目，提出写作要求，而后就让学生开始自己独立写作，谈论写作时读读范文，敷衍了事。长此过去，学生失掉了写作兴趣。以下笔者就如何进行初中英语写作课有效教课，说说笔者的一些反省和想法。一、帮助学生正直写作态度，做好写作教课计划 “态度决定全部”，关于目前初中英语写作教课，学生的学习态度不是很正直。很多学生以为在考试中，大家的写作得分相差也就几分，何况写作想拿高分关于学生来说拥有必定的困难，与其耗资大批的时间在写作上，还不如将这部分时间花销在其余知识点上，获得的分值比重更高。正是这样的思想，以致学生对写作不重视，进行训练时敷衍了事。所以进行英语写作教课时，第一要帮助学生正直写作态度，让学买卖识到英语写作教课的重要性。仔细做好写作教课计划。写作是学生综合能力的一种表现，需要教师将写作教课纳入整体的教课计划， 使之常例化，而不是只作为作业部署给学生。合理利用教材进行基础性训练，既有益于学生对所学知识的掌握和运用，又有益于有效防范写作时候无言以对。存心识让学生进行阅读，帮助学生扩大词 汇量、丰富语言知识，从而提升语言运用的能力。在英语教课的完好系统中，合理安排写作教课计划，并仔细予以贯彻履行。 二、侧重学生基础知识的累积，为有效写作打下坚固的基础 学生基础知识的累积特别重要，俗语说“巧妇难为无米之炊”，英语写作也是这样。语音、词汇、语法是构成语言的三个基本因素，丰 富的词汇量、正确的语义掌握、正确的语法使用、优秀的语感是写好作文的重点，但是很多初中学生基础知识贫乏，详细表现为词汇困穷、表述乏力、词义混杂、搭配不妥、等形式，这些问题的存在无疑对英语写作教课的正常睁开带来必定难度。平常多读多背多累积好文章、好句子、谚语，多采集素材，写作时就会驾轻就熟，有了好的短语、句子、文章，便能够轻松地写出令人满意的文章了。其实英语写作也是对英语知 【篇二：高中英语写作课教课反省】 高中英语写作课教课反省 针对学生英语写作中存在的主要问题，我常常存心识地对学生进行写作重要性的教育，并立足新教材和活用新教材。在如何经过拓宽学生学习英语写作的渠道来指导学生进行高效率的写作练习这方面进行了反省。 一、培育学生的写作兴趣 学习兴趣是学生踊跃认识事物和踊跃参加学习活动的偏向，是踊跃学习中最现实和最活跃的成分。学习兴趣的培育能帮助学生建立自信心，形成战胜困难的意志，养成学习外语的自觉性和优秀的习惯。当学生对写作产生了兴趣，就会踊跃配合教师的写作教课，那么写作的训练即可事半功倍了。 二、帮助学生养成优秀的写作习惯 培育学生优秀的学习习惯，主要有以下几点： 累积短语词汇。2.背诵每篇阅读课文中的要旨段落和许多短语句型的段落。这样做，能够帮助学生理解课文，记忆重要短语句型， 累积话题写作的内容，培育语感。3.采集英语写作各样题材的篇章结 构，采集常用的开头和结尾的优美句型，并背诵佳句，甚至佳作。4.指导自主学习的系列写作练习。在专项训练的讲堂里培育学生的写 作技术，仅靠讲堂教课是远远不够的，还需要大批的课外练习，学 生应当把讲堂里学到的技巧在课外加以运用。5.掌握写作时间，集中精力，一呵而就。 三、仔细实行英语写作教课 要使学生掌握和提升写作技术，在教课中，教师一定仔细研究新教材，依据写作资料内容设计一系列的教课活动。以下是在详细教课实践中的主要教课流程： 构想阶段——注意各环节密切联合 充分合理地利用教材，奇妙设计一些练习活动，并联合多媒体，给 学生供给有效的、切近现实生活的运用语言的机遇，充分谈论写作主题，从而激活写作灵感；仔细审题明确重点后，谈论可用的语言素材，形成写作思路，以做好写稿本的准备。 写时阶段——仿写为主，注意文章整体性 第一，阅读范文能够使学生加强感性认识，熟习作文所必要的开头、 连接、结尾等基本技巧。再则，学生在练习写作的过程中，参照一些同类体裁的范文，关于谋篇、行文有很好的借鉴作用。 谈论阶段——注意及