《影视赏析》课程教学大纲（本科）.docVIP

影视赏析 Film and TV Appreciation 课程代码学分：1 学时：24 （其中：课堂教学学时：24 实验学时： 上机学时： 课程实践学时:） 先修课程： 适用专业：全体本科生 教材：《中外影视作品赏析》，张燕编著，人民教育出版社，2007年02月 第1版 一、课程性质与教学目标 （一）课程性质 《影视欣赏》是面向我校全日制本科生所开设的一门公共选修课、考查课。一方面，通过集体授课的方式，帮助学生比较全面地了解影视艺术的基本理论，掌握审美鉴赏影视作品的基本方法；另一方面，通过对优秀影视作品进行集中“赏”、“析”，将学生置于一种不断应用电影鉴赏理论分析影视作品的学习情境当中，通过理论和实践的密切联系来丰富学生的美育知识，提高他们对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，提升他们的审美素养。 （二）教学目标 1. 知识目标：掌握景别、镜头与蒙太奇等电影语言，熟悉电影创作的综合艺术特征，了解各种门类、各种样式影片的不同欣赏方法，初步掌握对电影进行艺术欣赏的基本知识。 2. 能力与素质目标：通过对优秀影视作品进行“赏”和“析”等教学实践活动，帮助学生全面、深入地理解和体验综合艺术的审美理想，发展、完善学生的审美能力，提高他们电影审美素养。 二、课程内容与教学要求 第一章 电影画面与蒙太奇 （一）教学内容 1.电影画面的基本因素—镜头 （1）电影镜头的基本含义。 （2）电影的镜头形态。 （3）电影镜头的作用。 2.电影画面的造型元素—摄影造型、美术造型与演员造型 3.电影叙事的基本语言—蒙太奇 （1）蒙太奇的含义。 （2）蒙太奇的形成经历。 （3）蒙太奇的作用。 （4）蒙太奇的基本类型。 （5）蒙太奇与长镜头理论。 （二）教学要求 采用课堂讲授、实例观摩、课堂讨论以及课后网上讨论等多种教学形式，认识电影画面的基本元素—镜头，认识电影画面造型的基本方式，理解及掌握蒙太奇的概念、作用及基本类型。 （三）重点与难点 1. 重点 理解蒙太奇的基本含义，掌握蒙太奇的基本类型。 2. 难点 理解各种电影蒙太奇的基本作用。 第二章 世界电影流派与影视艺术的鉴赏方法 （一）教学内容 1. 世界电影流派 类型电影。 意大利新现实主义电影运动(流派。 新浪潮电影运动。 现代派电影。 苏联电影学派。 中国现实主义电影。 2. 电影的片种和样式 电影的四大片种。 故事片常见样式。 电视片种类与种群。 电视剧主要样式。 3. 影视艺术的鉴赏方法 (1) 电影批评的几种主要的类型。 (2) 电影评论的常用方法。 （二）教学要求 采用课堂讲授、实例观摩、课堂讨论以及课后网上讨论等多种教学形式，了解世界电影流派，了解电影的基本片种和常见样式，理解及掌握电影评论的常用方法。 （三）重点与难点 1.重点 电影批评类型与方法的介绍。 2.难点 如何运用电影批评的理论来进行电影批评的实践。 第三章 电影《阿甘正传》欣赏 （一）教学内容 1.影片贯穿的时代背景。 2.电影的情节梗概。 3.电影的主要设计策略。 4.电影对于当代大学生的启迪和意义。 （二）教学要求 在影片欣赏前，由老师向同学解释和说明欣赏该作品时应该着重思考的主要问题，比如影片贯穿的时代背景、电影的主要设计策略、电影对于当代大学生的启迪和意义等，而后组织学生欣赏电影。 （三）重点与难点 1.重点 对电影《阿甘正传》进行欣赏。 2.难点 通过欣赏电影，学生自我感悟及总结美国好莱坞商业大片的主要特征。 第四章 美国好莱坞商业大片详解—以电影《阿甘正传》为例 （一）教学内容 1.好莱坞商业大片的基本含义。 2.好莱坞商业大片的基本设计策略。 3.好莱坞商业大片的主要特征。 4.好莱坞商业大片所蕴含的文化价值蕴意。 5.好莱坞商业大片对我国电影事业发展的启发和意义。 （二）教学要求 以电影《阿甘正传》为例，采用课堂讲授、课堂讨论以及课后网上讨论等多种教学形式，指导学生理解好莱坞商业大片的含义、基本设计策略、主要特征、所蕴含的文化价值蕴意，解析其对于我国电影事业发展的启发和意义，最终达到在一定程度上提高学生欣赏电影的能力和水平。 （三）重点与难点 1.重点 结合电影《阿甘正传》 ，对美国好莱坞商业大片进行全面解析。 2.难点 好莱坞商业大片所蕴含的文化价值蕴意分析。 第五章 电影《不见不散》欣赏 （一）教学内容 1.电影《不见不散》的情节梗概。 2.电影《不见不散》的设计策略。 3.电影《不见不散》的叙事方式。 4.电影《不见不散》的主要特征。 （二）教学要求 在影片欣赏前，老师对学生进行观影引导，引导学生将欣赏的重心导向：熟悉电影的故事情节、感知电影的主要设计策略、感知电影在拍摄二人互动时蒙太奇手法的使用、关注电影的叙事方式等。 在此基础上，组织进一步学生欣