小学六年级上册语文期末复习-歧义句.pptx

. 歧义句 名师归纳综合总结@欢迎下载#可编辑！！！！！ . 歧义就是一句话可有两种以上不同的理解， 歧义一般是由下面几种情况引起和形成的。 １、多义词引起歧义。 　　一个句子里有某个词是多义的， 这个句子可能成为多义句。 　　例如： 　　躺在床上没多久，他想起来了。 （“想”可指“回忆”，也可指“打算、希望”。） 躺在床上没多久，他回忆起来了。 躺在床上没多久，他打算起来了。 名师归纳综合总结@欢迎下载#可编辑！！！！！ . ２、多音词引起歧义。 　　句子中某个词是多音的， 那么在书面表达时就可能有歧义。（口头表达不一定出现歧义。） 　　例如： 　　这个人好说话。 　　这人头发长得怪。 （“好”可读“hào”,指爱好，喜欢；也可读“hǎo”是“易于、便于”的意思，但书面反映不出来，故存在歧义。） （“长”可读“cháng”，指长度大；也可读“zhǎng”是“生长”的意思。书面也有歧义。） 名师归纳综合总结@欢迎下载#可编辑！！！！！ . ３、同音词引起歧义。 　　汉语中有许多同音词， 这种同音现象使一些句子在口头表述时可能产生歧义。 （书面表达上没歧义） 　　例如： 　　这是致癌物质。这是治癌物质。（“致、治”都“[zhì]”听起来有不同理解，口头表达有歧义。） 　　产品全部合格。产品全不合格。（“部、不”都读“[bù]”,听起来意思正好相反。） 名师归纳综合总结@欢迎下载#可编辑！！！！！ . ４、结构划分不同形成歧义。 　　同一个短语或同一句话， 在语法结构上划分不同就会产生歧义。 　　例如： 　　他们是两个高中的学生。（即可以理解为两个高中学校，也个以理解为同一学校的两个学生） 　　“我要炒肉丝”。（“炒肉丝”， 可理解为动宾结构“炒肉丝”，也可理解为是一菜名，是一个名词。） 　　咬死了猎人的狗。 （此短语可理解为动宾结构“咬（死了猎人的狗）”，也可理解为偏正结构“（咬死了猎人）的狗。”） 名师归纳综合总结@欢迎下载#可编辑！！！！！ . ５、语义不明引起歧义。 　　说话中某些词或短语语义不明确，也会引起歧义。 　　例如： 　　北京图书馆收藏着著名学者章太炎的书。 　　 开刀的是他父亲。 （加点短语可指章太炎所著的书，也可指章太炎所收藏的书。） （“开刀的”可指医生，也可指病人。） 名师归纳综合总结@欢迎下载#可编辑！！！！！ . ６、指代不明出现歧义。 　　例如： 　　孩子们喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑， 十分高兴。 　　我看见张原扶着一位老人走下车来， 手里提着一个黑色提包。 （“有说有笑，十分高兴”可指孩子们， 也可指李大伯。） （“提着黑色提包”的可指“张原”，也可指“老人”。） 名师归纳综合总结@欢迎下载#可编辑！！！！！ . 一、歧义句练习： 1、我借了他一本书。 2、她走了一个小时。 3、货已发三日即到。 4、这个人连校长都不认识。 5、小红的衣服做得真好看。 我借了他的一本书。 我借了一本书给他。 她离开了一个小时。 她走了一个小时的路。 货已发，三日即到。 货已发三日，即到。 这个人不认识校长。 校长都不认识这个人。 小红这件衣服做得真好看。 小红做的衣服做得真好看。 名师归纳综合总结@欢迎下载#可编辑！！！！！ . 6、我要炒肉丝。 7、他谁都瞧不起。 8、我这辆自行车没有锁。 9、铁锤锤碗锤不碎。 10、母亲看见女儿哭了。 11、校长对任课老师说，他应该做的事太多。 我要吃炒肉丝。 我要做炒肉丝。 他瞧不起任何人。 谁都瞧不起他。 我这辆自行车没有锁上。 我这辆自行车没有车锁。 铁锤锤碗，铁锤不碎。 铁锤锤碗，碗不碎。