新苏教版五年级数学上册知识点总结.docxVIP

-word.zl- -word.zl- word.zl- word.zl- 新教版五年级数学上册知识点总结 〔一〕负数的初步认识 负数的初步认识〔一〕 正负数及零的意义：像+20, +8848, +3260这样的数都是正数〔正数前面的“ +〃可以 省略不写〕，像-20, -155, -422这样的数都是负数。 0是正数和负数的分界限，0既不是正数也不是负数。 负数的初步认识〔二〕 .生活中具有相反意义的数量： 像零C以上与零C以下，海平面以上和海平面以下，地 面以上和地面以下，存入和取出，比赛的得分和失分，股价的上涨和下跌，盈与亏、收 与支、升与降、增与减及朝两个相反方向运动等等都是由相反意义的量，都可以用正负 数来表示。 .初步认识数轴：〔1〕0右边的数都是正数，0左边的数都是负数。 〔2〕-2和2至IJ 0的距离相等。 〔3〕正数都大于0,负数都小于00 【友情提示】1.填正负数时注意括号外有无单位名称；2填数轴时注意每格表示的量及负 数是从0开场向左数；3.正负数的计算要结合实际画出示意图后再进展计算 〔二〕多边形的面积 平行四边形的面积 .公式推导：沿着平行四边形任意一条边上的高，将平行四边形分成两局部，再经过平 移或者旋转，可以将平行四边形转化成长方形。通过观察发现，长方形的长是原平行四 边形的底，长方形的宽是原平行四边形的高。 边形的底，长方形的宽是原平行四边形 的高。 通过长方形的面积公式，我们可以得到平行四边形的面积公式，如果用 S表示 平行四边形的面积，用a和h分别表示平行四边形的底和高，可以得到平行四边形的 面积为：S=ax ho .平行四边形拉伸和平移问题： 〔1〕把一个长方形框拉成平行四边形，周长不变，高变小，面积也变小；同理，把平行 四边形框拉成长方形，周长不变，高变大了，面积也变大。 〔2〕把一个平行四边形拼成长方形，面积不变，宽变小了，周长也变小。 .两平行四边形之间的关系：等底等高的两平行四边形面积一定相等，但面积相等的两 个平行四边形形状不一定一样； 三角形的面积： .公式推导：用两个完全一样的三角形，可以拼成一个平行四边形。三角形的面积等于 拼成的平行四边形的一半。观察可以发现，平行四边形的底和三角形的底一样，平行四 .两三角形之间的关系：等底等高的两三角形面积一定相等，但面积相等的两个三角形 形状不一定一样； .三角形与平行四边形之间的关系： 〔1〕一个平行四边形能分割成两个完全一样的三角形；两个完全一样的三角形能拼成一 个平行四边形; 〔2〕等底等高的三角形面积是平行四边形面积的一半； 〔3〕等面积、等底〔高〕的三角形和平行四边形，三角形的高〔底〕是平行四边形的 2 倍； 梯形的面积： 1.推导公式：两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，梯形的面积等于拼成的平 行四边形面积的一半。通过观察可以发现，拼成的平行四边形的底等于梯形的上底、下 底之和，平行四边形的高等于梯形的高。 根据平行四边形面积公式，可以推导出梯形的面积公式。用 S表示梯形的面积，a b和 h分别表示梯形的上底、下底和高，梯形的面积公式为： S=〔a+b〕xh + 2。 2.梯形与平行四边形之间的关系： 〔1〕一个平行四边形可以分成两个完全一样的梯形，注意两个不同的梯形也可以拼成一 个平行四边形； 〔2〕要从梯形中剪去一个最大的平行四边形，那么应把梯形的上底作为平行四边形的底， 这样剪去才能最大。 公顷和平方千米： 1公顷：1公顷就是边长100米的正方形的面积，1公顷=10000平方米。一个社区、校 园的面积通常用“公顷〃为单位； 2.平方千米：1平方千米就是边长1000米的正方形的面积，1平方千米=100公顷=100 万平方米=1000000 万平方米=1000000平方米。表示 -word.zl- -word.zl- - - word.zl- 米〞作单位。3.面积单位换算进率：2 mm100 2 100 2cm dm 米〞作单位。 3.面积单位换算进率： 2 mm 100 2 100 2 cm dm 100 2 10000 2 100 2 m hm km 1】 单位换算 8 平方米 =( )平方分米 7 平方分米 =( )平方厘米 3 平方分米 =( )平方厘米 ( )平方分米 =15 平方米 ( )平方厘米 =78 平方分米120000 ( )平方厘米 =78 平方分米 120000平方米 =( )公顷 78公顷 =( )平方米 14 平方米 =( )平方分米 7 平方米 =( )平方分米 55平方分米 =( )平方厘米 360000平方米 =( )公顷 3 平方千米 =( )平方米 =( )公顷 2】 在括号里填上适宜的单位名称。 课桌的面积大约是 44〔 〕 。 一枚邮票的面积大约是 8〔 〕 。 教室的