当今郴州的教育误区.docx

现在郴州的教育误区 我是郴州人，是一个学生的家长，深切感觉到现在的孩子念书太苦了，成长极不健康，这都源于现在郴州的学校教育出现了三大问题。一、文化学习时间太长，身体锻炼时间太少。 现在郴州大部分学校，特别是中学，每日在正常课表外，要多上一节课（即第八节课），而重点班还要上晚自习，星期六补一天课。为什么要补这么多课呢？莫非我们国家教育部拟订的课程表不合理 吗？究其原因无非有二：一是想从学生那边捞些补课费，增加自己的收入。二是以为增加了上课时间，就能够提高学生的成绩。如果是第一个原因，肯定是不道德的，教师薪资确实不高，但大部分学生家庭的经济收入可能比教师还低，榨取他们的钱，忍心吗？如果是第二个原因补课，则是不理智。现在好多人，包括某些校领导、老师和家长都认为：学习时间越长，学习成绩就越好。真的是这样吗？否也！前人早已总结，“以逸待劳，乃文武之道。”“学而不思则罔。”试想一下，学生清晨来校念书，一直到下午第八节课后才放学，这时差不多天黑了，回到家吃晚饭，写作业，接着就要赶忙上床睡觉，不然会睡不饱，怕次日迟到。除星期日外，每日如此，学生的大脑老是得不到充分的放松，怎样保持优秀的状态投入学习，学习效率会高吗？再者，所学的知识要举一反三才算是真实掌握，而要举一反三，则必须有充分的时间独立思考，可是，学生一天到晚都受老师的摆布，不是听课，就是练习，写家庭作业，哪有空余思考其他，怎么去举一反三？更加糟糕的是，学生的身体也因此搞垮了。本来国家的教育目标 是好的，比方增加体育课，增设“大课间”，搞“阳光体育”活动， 近来又听闻要在全国建设20000所足球学校，这都是为了提高全民族 的身体素质。身体确实是人的第一要素，是革命的本钱，身体不好， 其他的不论什么都是“浮云”。但现在好多学校就没有认识到这一点， 只是一味地追求分数、升学率，求短期效益，忽略学生的长久发展。 本来下午第三节课是活动课，但大部分学校却是作为一节正课来上， 甚至补上第八节课，占满学生的自由活动时间，而要学生多锻炼身体、 增强体质只能是一句空话、笑话！学校举行的运动会也只是为了达成 上级布置的任务而已，学生的体质不可能在这短短的两三天就提高 了，学校的体育训练队也只是少数几十个人的锻炼，能提高全民族的身体素质吗？我们泱泱大国，世界人口第一，却没有一支象样的国家足球队，不值得反省吗？学生补课，总结为一句话：学生花费买罪受！二、学生的学习指导资料太多。 国家推行九年义务教育是公民一大幸事，当年中小学的学杂费确实减少了很多，可是以后却发现，不久之后，学费又增加了，甚至比推行义务教育从前还多。怎么回事呢？原来是增加了大笔的指导资料费。学生的学科比较多，每一学科都有两三套资料（基础训练、练习册、单元测试卷之类的），这合起来数量该有多大，不单让学生的书包过于深重，而且让学生的作业量大幅增加，用不堪重担来形容学生的现状一点也可是，国家明令的让学生减负在郴州未见收效，这又应了前面那句话：学生花费买罪受。 三、学生作业太多，存在暴力作业现象。 本来对于学生家庭作业的数量国家教育部有规定，可是因为无法监察履行而造成现在很多学生的作业量过大，这与学习指导资料太多也有很大的关系。学生原本放学就迟，晚饭后开始写作业，一般都要 到10点至11点才能达成，就是双休日也要花大量时间来写作业，更何况星期六补课呢。真实属于学生自己的时间太少了！现在好多老师和家长仿佛很怕看见学生玩，以为学生时时刻刻都在学习才是好的。 其实，每一个人的大脑都是需要调节的，大人下班后都想好好歇息歇息，放松放松，何况孩子呢？玩是人的天性，只需不是不健康的玩，就有诸多利处：既放松了神经，又增进了与伙伴的友谊，培养了团结协作能力，提高了人际交往的能力等等，何乐而不为呢？自然，并不是说不用学习了，而是要有合理的学习和娱乐时间。别的，还有一点很值得警惕，有的老师因为学生作业或许考试不理想，就要求学生把某些内容抄上几十遍甚至一百遍，这就是暴力作业，其实是变相体罚学生，是老师发泄心中怨气的一种变态方式。知识并不是一天内重复抄录的次数越多就记的越牢固，作业也不是越多越好。为什么现在好多学生没有学习兴趣，不想写作业，其实与过度的无意义的作业有莫大的关系。本来孩子们从一开始对学习和作业是好奇的、感兴趣的，那时你不让他们学习和写作业，他们都会不乐意。可是以后，每日写着大量的、作用不大的作业使他们慢慢感觉乏味、无趣以致讨厌。特别是暴力作业让他们感觉念书就是受累受难。暴力作业不单不会让他们记着所抄录的知识，反而会让他们对这些知识觉到讨厌、恶心。加之因为老师、家长对学生成绩过分重视所造成对学生的压力，使得学生的学 习兴趣、学习胃口一点一点被损坏了，到以后就只是感觉学习和写作业是压在自己身上深重的负担，是占用自己歇息娱乐时间的罪魁祸首，如此而来，学生念书的目的就变