小学数学四年级下册小数的意义和性质教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 小学数学四年级下册小数的意义和性质教案 小数的意义和性质教案人教版四班级 教学内容：  小数的意义P32 P33  教学目标：  1、理解小数的意义，知道一位小数、两位小数、三位小数分别表示特别之几、百分之几、千分之几。  2、知道每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位间的进率是十，初步熟识一个小数的小数部分各数位上有几个这样的单位。  3、通过了解小数的产生和进展过程，提高数学学习的爱好，增加宠爱数学的情感。  教学重点：  理解小数的意义。  教学难点：  会用小数表示计量单位换算的结果。  教学预备：  多媒体课件、米尺。  教学过程：  一、导入新授  师：生活中你在哪些地方见到过小数?你能说说吗?(出示课件)同学回答。  师：生活中这么多的地方用到小数，说明小数的应用特别广泛，无处不在。请同学们把各自测量四周物体的长、宽(或高)的数据说一说。(老师将各个数据分别按整米数和非整米数两类板书)  师：这些不够整米数的部分，假如照旧要用米作单位写出来，除了用分数表示外，还可以用怎样的数表示出来呢?请同学们阅读教材第32页的内容。  师生共同归纳：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。但是，小数的意义又是什