小学数学相遇问题教学设计 2022小学数学相遇问题教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 小学数学相遇问题教学设计 2022小学数学相遇问题教案 学校数学相遇问题教案设计 教学目标  1.使同学把握求相遇时间应用题的结构特点，并能正确解答求相遇时间的应用题.  2.提高同学分析问题，解决问题的力气.  3.培育同学大胆尝试，勇于探究的精神.  教学重点  1.找到与求路程应用题的内在联系.  2.正确分析解答求相遇时间的应用题.  教学难点  把握求相遇时间应用题的解题思路.  教学过程  一、复习引入  (一)出示复习题  小东和小英同时从两地动身，相对走来.小东每分走50米，小英每分走40米.经过3分钟两人相遇.两地相距多远?  1.画图，列式解答.  2.订正答案  3.小组争辩：试着改编一道求相遇时间应用题.  二、探究新知  例4.两地相距270米.小东和小英同时从两地动身，相对走来.小东每分走50米，小英每分走40米，经过几分两人相遇?  1.争辩：复习题的线段图该怎样改一改.并试着画一画.  2.联系复习题的解法，尝试解答  3.订正思路  想法一：两人相遇时，所走的路程是270米.几分走270米，就是几分相遇.  270(50+40).  想法二：依据复习题速度和相遇时间=路