七年级语文下《写作 文从字顺》优质课教学设计45.pdfVIP

教学目标 知识与水平： 1、养成多读书，丰富词汇，养成修改作文的习惯。 2、文从字顺，有条不紊地表情达意。 过程与方法：以讲授为主，方法与实例相结合。 情感、态度与价值观：要平时养成多读书的习惯；要养成修改作文的 习惯。 教学重点 文从字顺，有条不紊地表情达意。 教学难点 让明确平时养成多读书，丰富自己词汇，养成修改作文的习惯的 重要性。 课时安棑 2课时 第一课时 【导写过程】 一、联系实际。引入课题 同学们，我们平时作文，很多同学在语言使用方面，或用词重复 罗唆，或语句不通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能得到准 确的表达。今天，我们一起来实行作文训练：这次作文训练的侧重点 是：文从字顺，有条不紊地表情达意： 二、指导学生阅读教材，抓住内容要点 l．“文从字顺”是写作的基本要求，那么“文从字顺”包含了哪 些方面的意思？ 同桌讨论，举手回答，教师归纳：“文从字顺”包含了两个方面 的意思：一是用词恰当、妥贴地表达作者的所思所感；二是语句通顺 畅达、有条不紊地表达作者的思想感情，无任何含混、错乱和别扭之 处。 2．作文时如何才能做到“文从字顺”呢？ 同桌讨论，举手回答，教师归纳： 首先，要培养自己良好