班主任工作总结 (4).docxVIP

班主任工作总结 六年级1班是一个温暖、和谐的大家庭，进取向上的优 秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。 一、强大的班级凝聚力推动我们开展 我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的 班委会和集体核心，有自我的班级特色。班干部和课代表起 了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井 井有条。班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立 起来了，增强了班集体的凝聚力。 二、养成教育来自于一点一滴的小事 良好的班风来自于严格、民主的班级制度。而这些制度 对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。我认为就 是从一点一滴的小事抓起。开学初，我刚接手这个班，这个 时候班集体的养成纪律十分重要。班主任苦口婆心的教育不 如进行实地教育。例如路队问题，我发现总有个别同学排路 队时不遵守纪律，于是，我细心观察，有一天，机会来了， 我发现有几个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教 室，重新排队，并提好要求，从那以后，我班的路队总能自 觉排的很好。 良好的班风构成于正确的集体舆论。我有意识有计划地经过对学生行为经常性地有计划地组织好各种有益于学生 身心健康的集体活动;学校各项规章制度和纪律我都是在实 际活动中渗透，利用多表扬少批评的方法，如课间操要求学 生站直，挺胸抬头，我就总会寻找一个典范来表扬，“你看, 谁谁谁站得多好！”其他同学就自然而然的也向他学习，接 下来就多多表扬。好孩子是夸出来的，一点不错，假如你声 嘶力竭的喊谁谁谁站好了！你说了这个还有那个，并且还会 产生逆反心理，倒不如利用典范的力量去影响身边的同学， 尤其是小孩子，异常喜欢夸奖，天真无邪，上完操回教室的 路上我会观察谁纪律好，及时表扬并提出明天的要求。这样 一个阶段下来，孩子们每一天都期望得到教师的表扬，做得 越来越好。班主任工作是细腻的，时时刻刻都要及时发现问 题，以无形的力量影响和教育学生。 三、朴实浓厚的学风激励我们提高 同学们不仅仅重视自身本领的培养，更重视自身道德修 养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的 突出成果。还是那句话，好孩子是夸出来的，开学初，我班 的学生课上回答下列问题不进取，并且声音普遍太小，听讲不够 专心，学习兴趣不浓，针对这种现象，在我的课堂上，我开 始及时发现他们的每一细小的优点来表扬。 四、多姿多彩的活动丰富我们生活 在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心 设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、小组竞争、 辩论会、跳绳比赛等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥 自我的才能。 五、永无止境地进取心催促我们奋进 我们班取得了可喜的成绩，屡次被评为卫生先进班集 体，各项活动先进班。这些成果的取得离不开我们全体师生 的辛勤汗水和奋斗的心血。提高无止境，我们仍需努力。团 结的思想让我们认为自我有本领在各项活动中做得更好，奋 进的精神令我们看到自我有潜力使成绩更上一层楼。一分耕 耘，一分收获，在我和全班同学的共同努力下，我班在各方 面取得了较为突出的成绩。班集体也最终构成了学生进取上 进，热情主动，师生关系、教师家长关系融洽，友好和谐的 的良好局面。今后，我们会更加努力，百尺竿头，更进一步。