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PAGE PAGE 1 沪教版六年级数学知识点 学校六班级数学下册学问点：负数 1.在熟识的生活情境中初步熟悉负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。  2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的亲密联系。  3.能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。  4.像-16、-500、-3/8、-0.4…这样的数叫做负数。  -3/8读作负八分之三。  16，200，3/8，6.3…这样的数叫做正数。正数前面可以加“+”号，也可以省去“+”号。  +6.3读作正六点三。  0既不是正数，也不是负数。  5.16℃读作十六摄氏度，表示零上16℃;-16℃读作负十六摄氏度，表示零下16℃  6.假如2000表示存入2000元，那么-500表示支出了500元。向东走3m记作+3，向西4m记作-4。  7.在数轴上，从左到右的挨次就是数从小到大的挨次。  0是正数和负数的分界点，全部的负数都在0的左边，也就是负数都比0小，而正数都比0大，负数都比正数小。  负号后面的数越大，这个数就越小。如：-8-6。  六班级数学重难学问点  几何面积  基本思路：  在一些面积的计算上，不能直接运用公式的状况下，一般需要对图形进行割补，平移、旋转、翻折、分解、变形、重叠等，使不规章的图形变为规章的图形进行计算;另外需要把握和记忆一些常规的面积规律。  常用（方法）：  1.连帮助线方法  2.利用等底等高的两个三角形面积相等。  3.大胆假设(有些点的设置题目中说的是任意点，解题时可把任意点设置在特别位置上)。  4.利用特别规律  ①等腰直角三角形，已知任意一条边都可求出面积。(斜边的平方除以4等于等腰直角三角形的面积)  ②梯形对角线连线后，两腰部分面积相等。  ③圆的面积占外接正方形面积的78.5%。  学校六班级（数学（学习方法））  良好的学习习惯是一种良好的非智力因素，是同学必备的素养，是学好数学的最基本保证。学校数学学习习惯的培育，需要坚持不懈，持之以恒。  1.（课前预习）的习惯。  有效的预习，能提高学习新学问的目的性和针对性，可以提高学习的质量。通过布置预习提纲的方法来进行，以后逐步过渡到只布置预习内容，让同学自己去读书、去发觉问题，让同学课前对新学问有所了解。有些课上没有条件、没有时间做的活动，也可以让同学课前去做。如讲统计表时，就可以让同学课前调查好同组同学的身高、体重等数据。  2.仔细听“讲”的习惯。  这里的听“讲”，应包括两方面的意思：一是说课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要仔细倾听老师的点拨、指导，要抓住新学问的生长点，新旧学问的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。二是说要仔细地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。  3.仔细完成作业的习惯。  完成作业，是同学最基本、最常常的学习实践活动。要求同学从小就养成：(1)规范书写，保持书写清洁的习惯。作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。(2)良好的行为习惯。要独立思索，独立完成作业，不要跟别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。(3)仔细审题，认真运算的习惯。(4)验算的习惯。