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PAGE PAGE 1 2022初一语文知识点总结 初一语文学问点总结 史铁生  一、重点字词  1.给下列加点字注音。  tān huàn shì yǎng jué bié qiáo cuì fáng shàn wān dòu  瘫 痪 侍 养 诀 别 憔 悴 仿膳 豌 豆  二、问题：  1.课文主要写了什么?  课文叙述了重病缠身的母亲，爱护入微地照看双腿瘫痪的儿子，鼓舞儿子要好好活下去的（故事），歌颂了宏大而无私的母爱.  课文写了四件事：  (1) 1当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰.  (2) 母亲重病缠身，却不告知儿子，不想给儿子增加苦痛.  (3) 母亲央求“我”去看花  (4) 母亲的临终嘱托  2.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了?  答：由于“我”的缘由，母亲已精疲力竭，无力再照看花了。  3.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲拦住落叶的行为?  .答：由于母亲盼望“我”的心情好一点，也有助于病情。  4.为什么“我”答应去看花，母亲竟兴奋得坐立担心?为什么“我”责怪她“烦不烦”，她却笑了?这说明什么?  答：由于母亲看到了“盼望”，这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩。  5.前面母亲说“好好儿活”和最终“我”说“要好好儿活”各有什么含意?这样写在（文章）结构上有什么作用?  答：由于母亲知道自己命不久矣，从而想让“我”以后照看自己。后文写“要好好儿活”是“我”知道了母亲的良苦专心，打算好好照看自己。在文章结构上起“前后呼应”的效果。  我的老师  1. 给下列加点字注音。  蔡芸(yún) 芝 黑痣(zhì) 褪(tuì)色 焚香磕(kē)头 榆(yú)钱 卜(bǔ) 问  2. 解释下列词语。  温顺：温柔柔顺(多用于形容女性)。  心情如水：形容心地纯净，像清亮的水一般。  依恋：留恋，舍不得离开。  纠纷：争吵的事情。  热恋：本课是亲热难舍的意思。  3. 内容主旨：本文写了我的老师蔡芸芝、我的母亲、我学校时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。  蔡老师是一位温顺慈祥、热忱公正、平易近人、酷爱同学的好老师。文章通过七件小事，表现了蔡老师对“我”和同学们的挚爱，抒发了对蔡老师的感谢与怀念之情。  4、本文的详略与线索  七件事：  ①蔡老师假装发怒;  ②课外教我们跳舞;  ③带我们观看蜜蜂;  ④教我们读诗;  ⑤我们对老师的依恋;  ⑥正确处理“我”与同学间的纠纷;  ⑦睡梦中去找老师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样支配，从课内到课外，从校内到校外，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。  记叙性文章经常有一条线索，写作思路就是围绕线索绽开的。本文除叙事外，还有一条情感线索贯穿其中，请问这条情感线索是什么?(情感线索是回忆、依恋、思念“我的蔡老师”，以“难忘”贯穿全篇。)  七件事有详有略，由课内到课外，由校内到校外，情感步步加深，充分表达了老师爱同学、同学爱老师的真挚感情。  5、“我”是一个什么样的同学?课文哪些地方可以看出?  ①“我用（儿童）狡猾的眼光察觉，她爱我们。”写出“我”的淘气、机智。表现了一个调皮的孩子对老师的理解。  ②“扮成女孩子表演跳舞”表现“我”的天真活泼。  ③接近文学、（爱好）文学、仿照老师写字的姿态，说明“我”聪慧、好学、敬重师长。  ④梦里导师，更表现“我”敬重爱戴老师。  6、及作品  魏巍，从1939年至1949年，主要从事诗歌创作，曾先后写作发表了《蛔蛔，你喊起他们吧》、《好夫妻歌》及《黎明的风景》、《寄张家口》、《开上前线》等诗歌作品，其中1942年创作的长诗《黎明的风景》因胜利地表现了抗日斗争的生活而获晋察冀边区文学艺术界联合会颁发的“鲁迅文艺奖金”。建国后专事（散文）及小说的创作，曾在1950年至1958年间三次赴朝鲜，写下了奠定其文学地位的散文《谁是最可爱的人》及《故士和祖国》、《在汉江南岸的日日夜夜》、《年轻人，让你的青春更漂亮吧》、《依依惜别的深情》等作品，1952年与白艾共同创作出版了中篇小说《长空怒风》后，1956年又与钱小惠合作写出了电影小说《红色的风暴》。1963年参与了大型音乐舞蹈史诗《东方红》的解说词编写工作。从1959年始至1978年，历时22年创