杨兴中学人教版七年级英语下册教学计划.docVIP

杨兴中学2012——2013学年度第二学期七(3班英语 教课工作计划 张磊 一、指导思想 依据七年级学生的生理和心理以及发展需求,英语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培育他们学习英语的踊跃态度,使他们建立学习英语的自信心;培育学生的语感和优异的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行平常交流的能力,为进一步学习打下基础。同时用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动。采纳任务型语言教课模式,努力用一套卓有见效的课堂教课模式,提升教课效率。 二、基本状况 经过一学期的学习,部分学生学习目的明确,态度正直,掌握了英语学习的一些基本方法,能够踊跃主动认真地学习,学习成绩较好。但还有大部分学生没有明确的学习目的,缺乏学习的热忱和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原由是没有激发学生学习英语的兴趣,学生感觉英语学习是一种负担,而不是一种乐趣。大部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也但是关,以致看不懂,听不懂,学不懂。针对各样问题,在本学期的英语教课中,教师一方面应增强基础知识的讲解和基本技术的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技术,为进一步学习英语打下坚固的基础;另一方面,又要采纳多种措施,注意培育 学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺,培育优异的学习习惯和自主研究,合作研究能力。 三、教课内容和教课要求 七年级下册共12个单元,全书采纳任务型语言教课模式,交融话题、交际功能和语言结构,形成了一套次序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言 目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采纳“语言的输入——学生的消化汲取——学生的语言输出”为主线编排的。经过确立教课目标,采纳听、说、读、写,自我检测等手段,有效提升学习效率,表现了以学生为主体的思想。 本学期主若是连续培育学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,同时要修业生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文,能够看图说话,以提升学生的听、说、读、写的能力,使学生初步获取运用英语的能力,达到语言运用能力的迁徙和拓展。 四、教课措施和方法 措施: 1.培育学习兴趣,指引学生掌握正确的学习方法和策略,提升学习效率; 2.发挥学生主体和教师主导作用; 3.用优异的师生关系,协调课堂气氛,培育学生张口说英语的勇 气和信心; 4.指引学生实现语言的迁徙,增强平常生活中英语口语的运用; 5.鼓舞学生自主研究,合作研究,共同提升。 6.增强听力训练,拟每天夜晚课进行20分钟听力训练。 方法:合作研究教课:教师设计好导教案,学生自学谈论。听闻当先,读写跟上。 综合训练,扎实双基。抓好英语的常例教课,保证基础知识过关 1、单词过关,利用自习时间、早读时间,由科代表主持听写、默书。 2、词组过关,把学过的词组归纳,方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在 各个教课班内进行比赛。 3、句型过关,组织学生结对子,一有空就你问我答,创办学习气氛,同时增强笔头的练习,使学生能熟能生巧。 4、课文过关,把课文分段,按学习组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做 到人人会背,有些课文还要修业生会默写。 教课工作及课时安排 第一周:复习上期内容 第二周:Unit1Canyouplaytheguitar? 第三周:Unit2Whattimedoyougotoschool? 第周围:复习Unit1Unit2 第五周:Unit3Howdoyougotoschool? 第六周:Unit4Don’teatinclass? 第七周:Unit5Whydoyoulikepandas? 第八周:复习Unit3Unit4Unit5 第九周:Unit6I’mwatchingTV. 第十周:五一放假Unit7It’sraining! 第十一周:Unit7It’sraining复习!Unit6、Unit7第十二周:Unit8Isthereapostofficenearhere?第十三周:Unit9whatdoeshelooklike? 第十周围:复习Unit8、Unit9 第十五周:Unit10I’dlikesomenoodles. 第十六周:Unit11Howwasyourschooltrip? 第十七周:Unit12Whatdidyoudolastweekend?第十八周:复习Unit10、Unit 11、Unit12 第十九周:期末考试复习 第二十周:期末考试复习 杨兴中学2012——2013学年度第二学期七(3班英语 教 学 工 作 计 划 教师:张磊 2013