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小学生寓言故事及教课方案 小学生寓言故事及教课方案 PAGE/NUMPAGES 小学生寓言故事及教课方案 小学生寓言故事及教课方案 【篇一：寓言故事教课方案】 阅读方法指导课 走进寓言故事 指导目标 1．经过学生相互介绍寓言故事，从活动中认识更多的寓言课外书。 2．调换学生阅读寓言的兴趣，并进一步形成寓言的阅读习惯。 3．经过指导，提升学生的寓言阅读能力。 指导重点：调换学生阅读寓言兴趣，并形成寓言阅读习惯。指导难 点：经过指导，提升学生的寓言阅读能力。课前准备 1．寓言故事课件。 2．学生各自准备最喜爱的寓言故事，并准备向他人介绍，记熟。 3．课外阅读小册子。 指导过程 一、导入激趣，激起学习欲念 同学们，今日我们再次上课外阅读课，主假如沟通我们所阅读过的寓言，睁开一次寓言故事沟通会。（师板书课题：寓言故事沟通会）二、专题阅读方法指导。 1、复习《寓言两则》寓意，介绍出处 什么是寓言呢？我们学过了几篇寓言，它们都是我国古典名著 中的名篇。其实，我们的世界还拥有好多的寓言故事，相信你必定看过许多。 2、、班内相互介绍寓言故事沟通活动 课前，同学们都已经把你最喜爱的寓言故事采集到了，今日我们就取出来与大家分享沟通吧。 1）提出小组沟通要求。（出示要求）小组沟通要求： a．小介绍，讲一讲：把你想说的寓言故事，用自己的话说出来，并 自己说出故事中的道理，或许考考同组同学你的故事说明的道理； ．演一演，评一评：同组同学能够帮帮忙，演一演故事，提一提建议，为全班报告表演做好准备。 2）小组沟通。教师巡视，赏赐指导，让孩子更完好地讲话。（指导方向：介绍的时候还要详细说明书的根源、作者等资料，而谈论的时候应当有针对性一点。） 3）提出班内沟通要求，激发求知欲念。 老师刚才在你们中间巡视了一周，听了部分同学的推介讲话。发现 同学们口才愈来愈棒了，课外书帮了你许多的忙；并且大家都作了很充分的准备，因此都把故事讲得十分生动。接下来，我们全班沟通分享吧。先看看我们的分享目标吧： 全班分享目标： a．小介绍：每组派一名同学今世表讲故事，注意要把寓言故事求情楚，有准备的小组，同组同学还可以够帮忙演一演； ．小谈论：代表讲完以后，其余同学来评一评； ．小评比：其余同学要当评委，评出你心目中的最正确介绍员，谁的介绍令你心动，想马上阅读那本书。 （4）班内沟通： a．4个小组各派一名代表在台上讲，边讲边把自己的小册子展现，同组同学帮忙在黑板上板书上推介的寓言故事书目、篇目。 ．每一个代表说完，学生互动环节：能够是讲故事的同学发问其余同学，也能够是其余同学谈论讲故事的同学。 5）小结：老师发现同学们愈来愈会阅读了，他们刚才介绍得多好啊。假如你还可以与他人分享你的故事你的书更好。但也要注意，记得爱惜他人的书本啊！ 6）谈论：、此刻请大家谈谈听完推介后，你此刻最想看的是哪本书，原由是什么？（指名3.4人说，而后全班投票。） 7）颁奖：最正确介绍员。 8）部署最正确介绍员任务：课后，请最正确介绍员把自己的看过的优异寓言故事的书名、作者、第一版社等等资料填写到班级介绍书目表 中。 3、推介寓言故事，教给阅读方法。 1）介绍外国寓言故事：其实除了同学们所介绍的书，还有好多有名的寓言故事书呢！此刻老师向大家介绍此中的几本吧。（示课件）（2）方法教给：好书浩如烟海，有什么好方法能够帮助我们更好地阅读理解寓言故事呢？（先让学生说，再出示课件） 课前，老师也准备了一些好方法小锦囊要送给同学们，快来瞧瞧看。寓言故事阅读方法小锦囊： a、应当边读边思虑，边读边画出重点词句，帮助自己理解； 、大多数寓言都分为故事和教训两部分，教训就是寓言故事的寓意； 、寓言的寓意，多数藏在角色的对话中，或许作者在篇末有所说明； 、能够贯穿交融，联系生活实质，深入意会它的深刻道理。三、学生阅读实践。 1、推介一则寓言。 学了好方法，我们还要懂得运用。此刻就让我们带上这些好方法， 来完成以下的这则寓言故事的念书笔录吧。 2、播放《猴子戴手套》，完成念书笔录。 猴子戴手套 作者：樊发稼 一只猴子进城玩儿，看见男男女女都戴着手套，挺美丽的。猴子进商铺，也给自己买了一帮手套。 回到山林里，猴子戴上那副花花绿绿的手套各处夸耀 “大伙都来瞧呀，我的手套多美丽！” 八哥鸟人云亦云地道：“是啊是啊，多美丽！多美丽！” 喜爱拍马屁的小猩猩说：“嘿，猴哥！今儿个你戴了手套显得分外精神，既有风采也很潇洒！” 只有上了点年龄的驴子不认为然地说：“手套是人的专用品，我们动 物不宜生搬硬套地使用。猴子戴手套，我看有点不三不四。”猴子听 了驴子的话，骂道：“你这蠢驴知道个啥！我看你是忌妒心太重了。” 没过几日，猴子摔成重伤住进了医院，原由是他戴了手套上树，握不住树枝，从树上跌了下来。 3、学生沟通念书心得──用了什么方法帮助自己阅