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幼儿园中班教案《猴子捞月》含反思姓名： 幼儿园中班教案《猴子捞月》含反思 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 幼儿园中班教案《猴子捞月》含反思   活动目标 　　1、增加幼儿和父母的感情，体验亲子活动带来的欢乐。　　2、发展幼儿动作机敏性。　　3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和机敏。　　4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。　　教学重点、难点　　幼儿动作机敏性　　活动预备　　猴子服装 通知家长告知家长活动规章 儿歌　　活动过程　　怎么玩：　　1、玩耍在一个大房间里玩，告诉幼儿这是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是输。　　2、爸爸和妈妈扮演两只猴子，幼儿扮演月亮。　　3、爸爸和妈妈手掌交叉，成半圆状，不能松开，去捞月亮。幼儿躲闪，假如被抓住就算捞到月亮，玩耍结束。　　提示：可以交换角色，重新开始玩。　　再念一首儿歌：月亮月亮怎么了？月亮掉到湖里啦！猴子猴子别急呀，齐心协力来捞吧。　　教学反思　　老师的参与不可少。　　孩子喜爱观察，但没有坚持性。因此，连续性观察往往半途而废，没有结果。如何引导孩子们做连续性观察并获得胜利呢？我想用和孩子们一起做观察记录的方法试一试，因为孩子们在和老师一起做事情的时候兴趣是最高的。　　我找来绿豆和芸豆来做比一比谁先发芽的试验。在把绿豆、芸豆分别泡在小盘子里的同时，我和孩子们一起设计了一张记录表：用小绿点表示绿豆，用棕色的椭圆形表示芸豆，在绿豆和芸豆的下边分别画出一周五天的记录空格立在自然角中。我鼓励孩子们看看它们有没有变化，怎样变化，谁先发觉它们的变化，谁就来做观察记录。　　第一天一早，松松来到幼儿园就直奔自然角，拉过泡豆豆的小盘子专心地看起来。不一会儿，松松兴奋地告诉我：老师，小豆豆变了！快看小绿豆的绿皮破了，上边还有个小白点。听他这么一说，我和其他小朋友抓紧围过来专心地观察，还真的有三四个小绿豆破了皮儿，上边的小白点是绿豆发的芽儿。但是我没有直接告诉孩子，而想听一听他们的说法，了解一下他们有没有关于种子发芽的阅历。这时，乐乐问：那个小白点是什么呀，是小芽芽吗？明明说：不像，妈妈买来的绿豆芽可比它长。那是什么呀？我也不知道。哎，你看芸豆怎么起了好多皱纹呀，真难看。是水泡的吧，像个老头，嘻嘻孩子们捂着嘴笑了起来。为了鼓励孩子们的发觉，特别?????是第一位发觉者松松，我让他把小绿豆的变化画在记录表中，让明明把芸豆的变化也记录在表中，用他们明白的符号做记录，然后，请他们把自己的发觉告诉大家。为了直接确定他们的行为，鼓励其坚持连续性观察并激起大家的观察兴趣，我则把他们的话记录在与之相对应的符号下面，帮忙其表达得更清楚。从此，每天都会有四五位小朋友热心地关注着绿豆、芸豆的变化过程，争着做记录，结果原定五天的观察记录表格已远远不够使用。干是，我们又增加了一张表格，让更多的孩子有更多的机会参与到连续性观察活动当中。　　由此可以看出，要培养孩子某种兴趣并能够将这种兴趣保持下去，老师的乐观参与对孩子们来说是最佳的鼓励方式；为孩子们供应更多的表现与展示的机会，是孩子们拥有胜利感受、增加自信的最佳途径；同时胜利与自信又会促进孩子自主发展并保持对某一事物的兴趣性，使之不断探究再获胜利，从而形成一个良性循环。 小百科：猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指机敏，多数能与其他原猴亚目和猿猴亚目。  【幼儿园中班教案《猴子捞月》含反思】