三年级数学《分数的简单应用》教学设计和教学反思.docxVIP

三年级第一学期数学《分数的简单应用》的教学设计和教学反思 课题：分数的简单应用科目：数学 教学内容分析：本节课是在学生初步认识了分数之后，学习用分数解决一些简单的实际问题，主要先让学生了解把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示，加深学生对分数含义的理解，学会用简单分数描述一些简单的生活现象；接着通过直观操作与已经掌握的分数含义相结合解决简单的实际问题，培养了学生解决问题的能力，发展抽象概括和类比推理能力，发展学生的数感。让学生在具体情境中探究分数，体验学习数学的乐趣，积累数学活动的经验。教学目标： 教学内容分析：本节课是在学生初步认识了分数之后，学习用分数解 决一些简单的实际问题，主要先让学生了解把一些物体看做一个整体 平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示，加深学生对 分数含义的理解，学会用简单分数描述一些简单的生活现象；接着通 过直观操作与已经掌握的分数含义相结合解决简单的实际问题，培养 了学生解决问题的能力，发展抽象概括和类比推理能力，发展学生的 数感。让学生在具体情境中探究分数，体验学习数学的乐趣，积累数 学活动的经验。 教学目标： 1、通过说一说，分一分，画一画等数学活动，让学生经历“整体”由“1 个” 到“多个”的过程，指导把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中 的一份或几份也可以用分数表示。 2、借助解决具体问题的活动，使