(1.2)《精神心理照护学》感知觉及其障碍.pptVIP

《精神心理照护学》 感知觉及其障碍 《精神心理照护学》——感知觉及其障碍 一、认知过程 二、感觉与知觉 三、感知觉特性 目录 CONTENT 四、感知觉障碍 《精神心理照护学》——感知觉及其障碍 教学目标 1、能正确解释下列概念：感觉、知觉、认知过程 2、能正确说出并辨析感知觉特性 3、结合自身经历或者案例理解感知觉障碍。 认知过程 一、认知过程 图片来源于网络，仅作教学使用 一、认知过程 认知过程是人脑接受外界输入的信息经过头脑的加工处理转换成内在的心理活动，进而支配人的行为的过程。 图片来源于网络，仅作教学使用 感觉与知觉 二、感觉与知觉 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 耳之欲五声，目之欲五色，口之欲五味 1.感觉的概念 1.感觉的概念 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 2.知觉的概念 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 二、感觉与知觉 图片来源于网络，仅作教学使用 感觉阈限：一种物理量，即人要想感觉到刺激的存在或变化，刺激本身的强度和强度的变化需达到一个起码的量值，这个临界值就叫感觉阈限。 3.感觉性 感受性：一种心理量，指人对刺激物的感觉能力。用感觉阈限度量。 图片来源于网络，仅作教学使用 二、感觉与知觉 感知觉特性 三、感知觉的特性 感觉适应 感觉对比 感觉后像 联觉 图片来源于网络，仅作教学使用 （一）感觉的特性 1.感觉适应 图片来源于网络，仅作教学使用 感觉适应：在同一感受器中，由于刺激的持续作用或一系列刺激的连续作用，导致对刺激的感受性的变化。 入芝兰之室久而不觉其香，入鲍鱼之室久而不觉其臭 三、感知觉的特性 1.感觉适应 图片来源于网络，仅作教学使用 复习“痛觉” 痛觉没有独立的信息加工。 痛觉不易适应，对机体具有保护作用。 痛觉个人差异明显，受很多因素影响。 感觉适应现象表现在所有感觉中。 感觉适应的表现和速度各不相同。 痛觉适应最难发生。 三、感知觉的特性 2.感觉对比 图片来源于网络，仅作教学使用 感觉对比：指同一感受器同时（或先后）接受不同刺激而使感受性发生变化的现象。 蝉噪林逾静 鸟鸣山更幽 三、感知觉的特性 3.感觉后像 图片来源于网络，仅作教学使用 感觉后像：指刺激物对感受器的作用停止后，感觉并不立即消失，瞬间保留的感觉印象。 催弦拂柱与君饮 看来成碧颜始乡 三、感知觉的特性 3.感觉后像 图片来源于网络，仅作教学使用 感觉后像：指刺激物对感受器的作用停止后，感觉并不立即消失，瞬间保留的感觉印象。 后像现象在视觉在表现最明显 正后像：后像的品质与刺激物相同或相似。 负后像：后像的品质与刺激物相反，彩色的负后像是刺激色的补色。 三、感知觉的特性 问题与思考 图片来源于网络，仅作教学使用 为什么手术服、手术铺巾的颜色不是蓝色就是绿色的? 临床 思维 三、感知觉的特性 4.联觉 图片来源于网络，仅作教学使用 联觉：一种感觉的感受器受到刺激，在另一感觉道也产生感觉的现象。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 三、感知觉的特性 图片来源于网络，仅作教学使用 5.感觉的意义——感觉剥夺实验（1954年） 加拿大麦吉尔大学：赫布、贝克斯顿 处理: 给被试戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉 用空气调节器发出的单调声音，限制其听觉 手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉 三、感知觉的特性 图片来源于网络，仅作教学使用 受试者在感觉剥夺试验三、四天后，出现了经典的病理心理现象: 出现感知综合障碍、错觉、幻觉及继发性情绪行为障碍；各种神经症症状; 对刺激过敏，暗示性增高； 思维迟钝； 紧张焦虑,情绪不稳； 5.感觉的意义——感觉剥夺实验（1954年） 三、感知觉的特性 图片来源于网络，仅作教学使用 漂浮疗法 推荐阅读 三、感知觉的特性 选择性 整体性 理解性 恒常性 图片来源于网络，仅作教学使用 三、感知觉的特性 （二）知觉的特性 图片来源于网络，仅作教学使用 1.知觉的选择性 在知觉过程中，人们可根据自己的需要选择知觉对象。这种有选择地知觉外界事物的特性称为知觉的选择性。 三、感知觉的特性 图片来源于网络，仅作教学使用 2.知觉的整体性 人在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来，知觉成为一个整体的特性。 三、感知觉的特性 图片来源于网络，仅作教学使用 3.知觉的理解性 指在知觉外界事物时，人们用过去的经验对其加以解释，力图赋予知觉对象一定的意义。 三