青山不老教学设计-教案.docVIP

PAGE PAGE 1 *19 《青山不老》 教学目标： 一、抓住关键句来阅读，把握文章的主要观点。 二、理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。 教学重难点： 抓住关键句来阅读，把握文章的主要观点 二、理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。 教具准备：多媒体 教学时间：一个标准课时 教学过程： 一、导入 从《三黑和土地》的学习中，农民三黑对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我们，这节课，我们将跟随记者一起去认识一位81岁的老农，看看他又是如何去爱脚下的土地，在家乡土地上创造什么样的奇迹。 二、检查预习情况 （一）检查字词。 （二）检查对课文内容的了解。 三、探究学习课文 （一）四人小组合作学习 1.默读课文,思考：课文中怎样描写这位老人所种的树？用“——”划出具体描写的句子。 2.在小组里读读自己找到的句子，交流句子用什么修辞方法描写，突出树的什么特点？ 3.汇报交流。 （二）解读课文第一、第二 自然段 1.读第一至二自然段，这里的大环境有什么特点？画出具体描写的3个句子。 2.默读第三自然段，同桌讨论，说一说小环境是什么样的？（画出原文相关描写的句子） 3.归纳小结：老人在什么情况下植树造林？ (1)山沟的自然条件十分恶劣。（大环境） (2)老人年老、瘦小。? ? ? ? （小环境） (3)生活条件艰苦。? ? ?