集合的含义与表示 学情分析 .docVIP

集合的含义与表示的学情分析方案 学情分析 在初中学生已经接触过一些集合，在高中数学中，集合的初步知识与其他内容有着密切的联系，是学习、掌握和使用数学语言的基础。集合论及其所反映的数学思想，在越来越广泛的领域的得到应用。 通过深入的了解，大部分同学对于集合还是很陌生，特别是把生活中的案例变成数学思维运算的时候，大部分同学不理解。为了能够过渡好这节课的内容，要结合实际，多举例生活中的例子，由生活中的例子出发，步步引入。 教学目标 1．知识与技能 （1）了解集合的含义，体会元素和集合的属于关系； （2）知道常用数集及其专用记号； （3）了解集合中元素的确定性、无异性、无序性； （4）会用集合语言（列举法或描述法）恰当的表示集合。 2．过程与方法 （1）观察关于集合的几组实例，初步感受集合语言在描述客观现实和数学对象中的意义． 通过实例，初步体会元素与集合的“属于”关系； （3）学会借助实例分析、探究数学问题,如集合中元素的确定性、互异性； （4）通过实例理解列举法和描述法的含义，学会用恰当的形式表示给定集合掌握集合表示的方法. 3．情感、态度与价值观 在学习运用集合语言的过程中，增强学生认识事物的能力．初步培养学生实事求是、扎实严谨的科学态度． 教学重点 集合的含义和表示方法。 教学难点 恰当选择集合表示