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摘要:学习兴趣对于学习行为具有巨大促进作用。目前在我国的课堂教学中,针对小学生的学习兴趣培养与引导,尚存在一些缺陷与不足。主要表现为:教师的兴趣培养意识不足、教学用语的趣味性较低、兴趣教学的相关配套设备尚不完善等等。因此,基于学习兴趣对学习行为的巨大促进作用的认识,强化在课堂教学中提升小学生的学习兴趣,成为目前阶段我国小学教育改革过程中需要进行重点面对的问题。本文以学习兴趣作为研究对象,重点探讨在课堂教学中提高小学生的学习兴趣的策略与建议,在改进目前的小学教学现状的同时,进一步强化小学课堂教学过程中的学习兴趣培养机制,对于我国的小学教育改革与升级,具有一定的指导
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