作文《我最喜欢的水果》优秀教案.pdfVIP

观察桌子上的几种水果 年级：二年级 执教者： 教学目标 1．创设生活情境,激发学生的表达欲望。 2．引导学生仔细观察，抓住水果的特点，并能清楚地介绍自己喜欢的水果。 3. 培养细节观察能力，发展形象思维，丰富写作语言。 教学过程 第一步骤 [喊一喊]自我介绍，演练上下课仪式。（5分钟） （提前5-10分钟进教室，乐意接受孩子的提问，主动与孩子们进行交流。 预备铃响后，用“三拍有节奏的鼓掌声”提醒学生准备上课，应做到端正坐姿、 不说小话、不做小动作，注意走到学生的身边鼓掌，尤其是安静速度慢的，直至 全班同学的注意力集中在教师身上。） 师（微笑，扫视全班）：各位二（2）班的同学，大家下午好！那我先来介绍 介绍我自己。我是一个喜欢笑的人，看到同学们上课很专心、坐姿很端正、写作 文很认真，我就会情不自禁的微笑，还会把笑容送给你们。可是如果有人在课堂 上捣乱，和身边的同桌说话打闹而不认真上课，我脸上的笑容就会消失，因为我 不开心了，说不好这种坏心情还会传递给你们。所以，你们是希望常看见我满脸 笑容还是一脸严肃呢？ 生：笑容。 师：好，那你们就要做到上课专心听讲、积极动脑思考、认真写作文哟！能 不能做到？ 生：能。 师：再大声一点告诉我！ 生：（大声回答）能！ 师：很好，接下来的时间，我会仔细关注每一位同学的。那通过上三节课， 我也了解了你们，我们二（2）班的同学既聪明又可爱，既遵守课堂纪律，又能 积极回答老师的问题，还能写出好作文。我可喜欢你们了，所以我今天迫不及待 的来到了这里，想给大家上一堂作文课。你们有没有信心在小丸子老师的课堂上 写出五颗星的好作文呀？ 生：有！ 师：好样的！期待你们今天写的作文，看有没有能让我耳目一新，赞不绝口 的佳作。那接下来，我们就要正式上课了。班长在哪里？请大声告诉我。（看着 班长）我说“上课”，班长立即喊“起立”，同学们就要整齐快速地站起来。准备 好了吗？上课。（整理仪表，微笑，扫视全班） 生：起立。（全班起立） 师：同学们好。（鞠躬） 师：我看到了一个骁勇善战的军队，赞！（竖起大拇指）谢谢，请坐！ 第二步骤 [热一热]观察桌上的水果。（10 分钟） 师：很多双小眼睛已经不自觉的看向了老师的讲台，这是为什么呢？ 生：我看见了好吃的桔子；那里放了一些水果„„ 师：你们的小眼睛真是善于观察，那你们喜欢水果吗？ 生：喜欢；不喜欢„„ 师：大部分同学都喜欢水果，因为水果对身体很有好处对不对？ 生：是的。 师：你们平常有仔细的观察过水果吗？ 生：有；没有„„ 师：观察水果可是一件很有趣的事情，接下来，就让我们仔细的看看讲台上 的水果宝宝们吧！（出示桔子）大家瞧瞧，你看到了什么？ 生：桔子。 师：谁可以来跟我们介绍一下桔子吗？我请端坐在位置上举手的同学告诉 我。（示范端坐举手样）请你来说！（用手邀请，并微笑示意）其他的同学也要竖 起耳朵认真倾听，学会尊重他人。 生：桔子是黄色的，圆圆的，吃起来甜甜的，有时候也酸酸的„„ （引导学生学会从颜色、形状、大小几个方面观察，并能说出来；还要引导 学生观察是否有形状的变化（如上大下小等），是否有气味、是否粗糙或光滑等 多角度观察。） 师：噢，这个桔子是黄色的，圆圆的，（板书“桔子是＿的”）吃起来？那还 得待会吃的时候才知道。你们想不想尝一尝呀？ 生：想想想。 师：那你们还得过一关，跟我说说，你觉得它像什么？（摆动手中的桔子， 板书“像＿”） 生：像乒乓球；太阳„„ 师：为什么呢？哪里像？ 生：都是圆的，黄色的。 师：说得真好，我还没想到呢！其他同学还想到了桔子像什么吗？ 师：那我们再来看看黄瓜（出示黄瓜，并板书“黄瓜”）。有没有喜欢吃黄瓜 的小吃货？ 生：我。 师：那请你来给我们说一说黄瓜。希望通过你的精彩介绍，能让同学们流口 水哟！ 生：黄瓜是深绿色的，长长的，香香的„„(板书“是＿的，像＿”) 师：你发现得真多，眼睛观察得真仔细。那你认为黄瓜和什么东西相像吗？ 生：妈妈项链上的坠子，小小的黄瓜似的。 师：记性真好！看来你真是个小小观察家呢！ 第三步骤 [引一引]谈