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《认识平均分》说课稿 一、教材 （一）、教材分析 《认识平均分》是苏教版二年级上册第四单元第一课时的内容， 这部分内容主要教学平均分的认识。学生对“几个几”的已有认识是 学习这部分内容的直接基础，平均分的认识是学习除法的基础，也是 认识除法的一个重要组成部分。加强平均分的操作活动，能为学生认 识除法积累充分的感性经验。日常生活中存在大量的把一些物体进行 平均分的现象，而除法运算是平均分的过程和结果的抽象与概括，认 识并学会平均分是学习除法的逻辑前提。 （二）教学目标 在学习本课之前，学生已熟背乘法口诀，并能运用乘法口诀解 决一些有关乘法计算的实际问题。同时，二年级的学生年龄较小，以 直观思维为主，抽象思维发展不完全，不易理解抽象的概念，虽然日 常生活中已有一定分物品的经历，但缺少对平均分物品的认识及实 践，对于“什么是平均分”、“怎样平均分物品”存在困惑。 鉴于对以上教材、学情以及学生实际情况的分析，为了更好地实 施教学，我结合《学科课程标准》拟定了一下教学目标： 1、 通过学具操作，经历把一些物体平均分的过程，初步认识 平均分，建立平均分的概念。 2、 在具体活动中理解平均分的含义，掌握平均分物体的方法， 培养学生自主探索与运用所学知识解决简单问题的能力。 3、 通过小组合作培养学生与他人合作交流的意识，感受平均 分与实际生活的联系，培养他们的平等意识和谦让意识， 体验成功的快