《分物游戏》-教学设计教案.docxVIP

课桌有多长 教学设计 教学内容 北师大版二年级上册第七单元《分物游戏》 执教者 时间 科目 数学 年级 教材分析 除法是小学生比较难理解的数学概念，其意义是捡栗子啊“平均分”活动基础上的。要突破学习除法的难点没关键是理解“平均分”的具体意义。课本通过小数目的“分一分”的操作活动，让学生经历把一些为题平均分的活动过程没体验“平均分”的意义。建立“平均分”的概念。本节课的内容为学生认识除法的意义打下坚实的基础。 教学目标 1.经历把小数目实物进行平均分的操作过程,初步体会平均分的意义。 2.能用图示(连一连、圈一圈)的方法解决一些与平均分有关的简单问题。 3.经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。 教学重点、 难点 重点：理解“平均分”的含义，感受平均分的过程。 难点：初步体会有余数的“平均分”。 学情分析 二年级学生认知水平处于初级阶段，但基本形成了完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主位，以形象思维为主。学生有分物的寄出，根据已有的生活经验和对学习对象的直接感知。对于学生理解、感知生活中的平均分有很大的帮助。 教法与学法 教法：情境创设法、直观演示法、实践操作法、合作学习 学法：合作交流法、自主探索法、 讨论交流法 教学过程 （一） 创设情境 激发兴趣 1.创设情境： 笨笨熊今天特别高兴，你们知道为什么吗？哦，原来，今天