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南岗区小学信息技术教案 四年级 信息技术 学科 授课时间： 第六周 课题 第六课 活动标题的设计 教学目标 学会设置字间距、行间距，学会文字竖排、加页面边框。 教学重点 设置字间距、行间距和加页面边框的方法。 教学难点 设置字间距、行间距和加页面边框的方法。 教学准备 计算机，课件，word 教学流程 二次备课 （一）创设情境，导入新课 教师通过多媒体向学生展示一个小动画，情节可以是一个小朋友在Ｗｏｒｄ中输入完文字后遇到了一个问题，他想把字和字的间距拉大一些，行与行之间的距离也拉大一些，却不知道怎么办。问一下同学们能帮一帮他吗，调动起学生的积极性，激发学生的兴趣。怎么来帮啊，先得自己学会如何设置字间距和行间距，从而导入本课要学习的内容。 （二）确定问题，明确任务 让学生明确本课的任务是：改变文字间的距离和行与行之间的距离；设置页面的边框。并提出学习要求：利用课件和教材以小组为单位进行自学。在学习中遇到问题可以同学商量，可以求助老师，还可以阅读教材。把这些要求写到黑板上或演示给学生，便于学生能够有条理地进行学习。 （三）自主学习，探索研究 首先让学生在自己的机器上启动word输入“更快、更高、更强”，设置字间距为10磅，再改改变其他数值看效果有何变化。 学习中学生自学的途径不限，可以通过教材，也可以通过教师提供的课件进行学习，学完后学生按照自学的操作步骤上机进行探究性尝试操作，选择“格式”菜单，再选择“字体”，单击“字符间距”，按要求在“磅值”栏输入10，看看自己能不能独立完成，不会可以请教同学。 教师深入到学生的中间，进行点拔，不要全盘包办。 接下来再学习设置行间距的知识，首先教师请学生在已打开的word文档中输入文章《奥运会标志代表什么》。这里可以采用比赛的方法，看哪个同学、哪个组完成得快，激励学生的竞争好胜心理。同学们输入完后，给学生布置任务，把这段文章的行间距设置为40磅，学生继续自学。 教师巡视，对学生操作中遇到的问题及时纠正，最后请学生演示，对演示的学生给予鼓励。 文字竖排这部分相对前面的内容比较简单，学生通过自学教材可独立完成。 加页面边框是本课的重点，要调用“格式栏”上的边框和底纹命令，再选择页面边框标签，选择一种样式，学生要求教材上的步骤边自学边操作，老师点拔。 （四）分工协作，共同学习 教师布置任务，比如创作唐诗小专集，每小组成员合作共同完成，要求每个小组成员都要利用所学的字间距、行间距、文字竖排和加页面边框等方面的知识。 学生按小组进行深入细致的讨论和研究，落实每人的具体任务和目标，创作过程中，同学们可以再研究，再讨论。 （五）汇报成果，参与评价 各小组由组长代表汇报成果，展示作品，师生共同欣赏，共同进行评价。 教学反思