7.妈妈睡了教学设计.docx

妈妈睡了 教学设计 【教学要求】 认识“紧、润、等”等13个生字，会写“哄、先、闭”等8个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。 3. 感受母爱，懂得关爱父母。 【教学重点】 学会生字， 能流利地朗读课文。理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。 【教学难点】 感受母爱，懂得关爱父母。 【教学课时】2课时 第二课时 课时目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。 2. 感受母爱，懂得关爱父母。 教具准备 教学课件 教学过程 一、看图导入： （课件出示11：展示浓浓亲情的一组图片）妈妈从小把我们养大，在学习上，在生活上她不知挨了多少累，快让妈妈休息一会吧，今天我们就来继续学习第7课，板书课题《7妈妈睡了》。 二、初读课文，初步感知课文内容。 1.?教师范读。 （课件出示12）出示图文。 提出要求： 1.课文写了一件什么事？ 　　2.自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，一直读到自己满意为止。 　　3.?同桌互读。 　　4.?指名接段读文。 　　5.?学生评价刚才那几个同学读书的情况。评价优点，并提出建议。 　　三、细读课文，深入理解课文内容。 　　1.?根据阅读提示读课文：想想妈妈睡觉时的样子？用横线画出来。 学生自学。班内交流。教师指导朗读。 2.课文中表达了母子间真诚的爱，确实使人真受感动。哪些地方使你最受感动？读一读，找一找。再与小组同学交流。 （1）品读课文第1、2自然段。 我们读了课文，又认识了这么多字，下面我们再读课文，看看睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来的？和你的同桌说一说。 （课件出示13）出示课文第2自然段。 很美丽。 从“明亮的”“弯弯的眉毛”“红润”可以看出。 （板书：明亮 弯弯 红润） 睡梦中的妈妈那么美，该怎样读？ 自由练读，指名读，评价读。 品读课文第3自然段。下面我们再读课文，看看睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来的？说一说。 （课件出示14）课文第2自然段。 好温柔。从嘴角眼角挂着笑意可以看出。睡梦中想故事要给孩子讲，说明妈妈爱孩子。 理解“温柔”，并结合学生自己身边的人来说说。（板书：温柔） 思考：从哪看出妈妈温柔？说一说哪是看到的，哪是想到的。 “妈妈微微地笑着”是看到的，想到的是：“好像在睡梦中，她又想好了一个故事，等会儿讲给我听。” 妈妈这样温柔，这样关心孩子，这一段该怎样读？ 通过有感情朗读体会母子间浓浓的爱。 （3）品读课文第4自然段。 （课件出示15）：课文第4自然段。 从“呼吸沉”“头发粘在额头上”“沙沙的声音听不到”说明妈妈睡得香，干了很多活，很累。 引导学生体会从哪些词句中感到妈妈好累。妈妈为什么这么累？体会妈妈的爱。从“呼吸沉”“头发粘在额头上”“沙沙的声音听不到”说明妈妈睡得香，干了很多活，很累。想想妈妈会干了那些活？是啊！妈妈多累呀！（板书：很累） 我们都想让妈妈好好睡一觉，这一段该怎样读？ 指导朗读：我们都想让妈妈好好睡一觉，那么，这时候我们应该怎样读这段呢？可读、可说。可模仿妈妈睡觉的动作，可回忆自己妈妈的辛苦，再充分朗读感悟妈妈的辛苦，妈妈的爱。 　 四、延展训练。 　　1.把自己最想说给妈妈的话写在一张纸条上或是做成一张卡片，回家后悄悄放在妈妈能看到的地方。 　　2.把妈妈怎样爱你们和你们对妈妈的爱写到自己的“小笔头”里。 【板书设计】 7 妈妈睡了 很美：明亮 弯弯 红润 很温柔 很累 课外作业新设计 1.我想对妈妈说：“ 。” 2.照样子，写一写。 例：（明亮的）眼睛 （乌黑的）头发 （ ）眼睛 （ ）头发 你见过妈妈睡觉的样子吗？写一写。 答案： 妈妈，你辛苦了，我爱你。 美丽的 长长的 3.略。 【教学反思】 我在设计过程中，指导学生进行有层次地朗读，透过对睡梦中妈妈的描绘，体会词汇的精美，积累语言，训练说话。又通过启发学生想象，联系学生的生活，让学生感受到妈妈对孩子的关爱，让学生学会爱自己的妈妈。 1.由于这篇课文内容比较浅显，对于学生来说理解不会有很大问题，但感悟和情感的升华却显得难了些，也更重要了些。要通过文字向学生传递文本中作者情感的流露，那理解、感悟词汇即是本课重中之重的教学目标了。由此，我重点在“睡梦中的妈妈很美丽“一段有目标、有层次的培养学生读、悟的语文学习能力，通过